用竖式计算有余数除法教案.doc

用竖式计算有余数的除法教学目标：1、掌握除法竖式的写法，会用竖式计算除数是一位数，商也是一位数的有余数的除法。2、经历自主学习、探索的过程，掌握试商的方法。3、培养学生自主学习和积极参与学习活动的态度与习惯。教学重点：1、理解除法竖式中各部分的名称2、掌握有余数除法的计算方法教学难点：试商教学过程：一、复习导入在括号里最大填几？余数和除数的关系？3、之前不仅学习了这些，还学习了根据图示列出有余数的除法算式，接下来我们继续学习一个新的内容“用竖式计算有余数的除法”（板书）二、新探究1、出示题目，学生读题。2、学生根据题目要求，动手摆小棒，观察结果如何？结果：分成3组，但剩下一根没分完。根据所摆的小棒想一个有余数的除法算式（提问口答）13÷4＝3（组）……1（根）（板书）老师提问各部分名称根据横式列除法竖式。4131312标名称（上黑板贴）同学们当小老师打开书本看一下标对没有竖式中每个数的含义（提问口答）根据除法竖式回答问题（1）（2）（3）（提问口答）这种余数为0是有余数除法中的特殊情况做一做621、2体会试商：学生看书本63页，根据红色字提示，自己独立完成，请一位同学上黑板贴一贴，并说如何想？小结：想：除数和几相乘的结果接近被除数，而且小于被除数就商几。（商要写在被除数的个位上）10、63页，做一做111、回顾例题三、板书设计