陈永杰说课稿.docx

教材分析:本单元围绕Goodhealth.话题展开。本单元话题属于“课标”话题项目第13条“Health”。本课时的教学，将以healthproblems为话题展开，通过本节课学生将在教学活动中学习和初步掌握使用should/shouldn’t就保持身体健康提建议的功能句，并运用这些功能句表达自己的意见和建议。通过阅读训练，体会含有should/shouldn’t的提建议的句型的语言表意功能。设计思路:学生在以前接触过一定的阅读文章的技巧训练，能够获取文章的主旨大意和细节信息。本节课重点训练学生对文章的细节信息的提炼和归纳能力。本节课是阅读课，我遵循《课标》提出的英语教学要面向全体学生、突出学生主体、倡导体验参与的理念，改变以往过于注重知识讲授的教学方式。因此在涉及本课时，我从这两方面着手，引导他们主动探究、激发学生的兴趣，关注学生通过探索获取知识的过程，尽可能的体现学生的主体性。力求满足不同类型和不同层次学生的需求，培养学生学习英语的兴趣。