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《社戏》问题导读——评价单学习目标知识储备点:积累“惮、踱、棹、归省、行辈、撺掇、踊跃”等词语。揣摩体会词语运用的准确生动的风格。能力培养点:反复阅读文章,理清小说的故事情节,把握人物形象特点,并通过小说的语言、揣摩人物心理,领会小说的思想内涵。情感体验点:体味小说营造出的浓浓的情思、人物间真挚的情感以及对美好生活的追求。教学重点把握主要的故事情节,了解小说刻画的人物形象,体味语言的美好。教学难点理解小说内涵相关背景1、了解社戏——“社”是一种区域,“庙”是一种集会,农村人通过这一种形式来祈福,表达美好的祝愿,希望风调雨顺,幸福祥和。2、小说三要素:人物、故事、情节。小说最主要的作用是塑造人物形象。问题呈现A、字词归省踱行辈凫水撺掇踊跃棹B、解释撺掇:踊跃:弥漫:飘渺:2、小说有哪三要素。3、写景是为了烘托看戏时的愉悦、急迫的心情。作者从哪些方面(感觉器官)把我的?4、小说的中心情节是什么?围绕这一情节,在戏前和戏后又发生了哪些事情呢?请例举你童年生活中的趣事。