咬文嚼字导学案.docx

渭南中学“三三三”有效教学工具单高中语文必修__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________像大树一样成长！第页（）博观而约取,厚积而薄发《咬文嚼字》导学案设计人：张艳芳组名：班级：姓名：时间：第一课时学习目标:1、整体感知课文，理解和把握文章的基本观点。2、揣摩文中所举例子，体悟“咬文嚼字”的妙处。学习重难点：揣摩文中所举例子，体悟“咬文嚼字”的妙处。学习方法：自主学习与合作探究相结合学习过程：【整体感知】一、作者简介朱光潜(1897——1986)，现代美学家、文艺理论家，笔名孟实、孟石，安徽桐城人。代表作有：《文艺心理学》、《诗论》、《谈文学》、《西方美学史》等。朱光潜教授对中西文化都有很深的造诣，在他的七百多万字的论著和译著中，融贯中西，创立了自己的美学理论，在我国文学史和美学发展史上享有重要的地位，堪称一代宗师，为祖国培养了大批人才，其中许多已成为国内外著名学者。二、文体知识随笔是散文的一种，写随笔就像与邻家谈心般轻松，没有任何的负担，没有华丽的辞藻，严密的结构。或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。随笔的形式可以不受体裁的限制，灵活多样，不拘一格，可以观景抒情，可以睹物谈看法，可以读书谈感想，可以一事一议，也可以对同类事进行综合议论。随笔也不受字数的限制，短的几十字，长的几百字，篇幅长短皆由内容而定。在写法上，它们往往旁征博引，而不作理论性太强的阐释，行文缜密而不失活泼，结构自由而不失谨严，因此，富有“理趣”是其突出的特色。三、感知文本1、正音锱铢（）没镞（）岑寂（）尺牍（）下乘（）蕴藉（）付梓（）剥啄（）2、释义咬文嚼字：锱铢必较：蕴藉：援例：学富五车：才高八斗：付梓：杀青：自鸣得意：兴会淋漓：3、揣摩作者写作意图，找出本文的基本观点。【合作探究】作者所举的下列例子分别说明一个什么道理？试分别加以分析概括。（1）“你是没有骨气的文人”一句的修改。（2）《史记》李广射虎一段的改写。（3）“僧敲月下门”一句的推敲。（4）《惠山烹小龙团》三、四两句的剖析。“柳腰桃面”等套语的评述。【迁移提升】品味下面语句，你更喜欢括号里的哪个字？请说说自己的理由。1.清风<摇、舞、扶>细柳，淡月<映、隐、失>梅花”（《苏小妹论诗》）前村深雪里，昨夜<一、数>枝开（齐己《早梅》）3.林冲带了钥匙，信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得<紧、大、急>。（施耐庵《水浒传》第10回）【布置作业】找出自己以前写作的一篇作文进行“咬文嚼字”，并将修改过的文章与原文进行比较，品味并享受“咬文嚼字”的好处。