幼儿同伴交往活动教案.docx

幼儿同伴交往活动教案幼儿同伴交往活动教案（精选10篇）设计教案应该恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。幼儿同伴交往活动教案应该怎么设计?幼儿同伴交往活动教案1一、课题：中班社会《好朋友》二、教材简解：《指南》中提出：教师要给幼儿创造交往的机会，让幼儿体会交往的乐趣。结合具体情境，指导幼儿学习交往的基本规则和技能。中班上学期主题《我们都是好朋友》中的活动《朋友越多越快乐》、《团结友爱亲又亲》等活动，借助歌唱活动、语言活动让幼儿感受到了小动物们朋友间相互帮助、团结友爱的情感。根据本班幼儿特点，我设计了本次活动，侧重于让幼儿体验朋友多带来的幸福感。三、目标预设：本次活动，领域定为社会，所以我设计了以下活动目标：1、能在集体面前大胆表述自己的意愿，培养主动与人交往的意识，乐意结识更多的朋友。2、体验与朋友在一起的快乐，感受朋友多带来的幸福感。四、活动重、难点：活动重点：能在集体面前大胆表述自己的意愿，培养主动与人交往的意识，乐意结识更多的朋友。活动难点：体验与朋友在一起的快乐，感受朋友多带来的幸福感。五、设计理念：1、中班上学期的幼儿正处于友情的萌芽期，对于朋友的概念还很模糊，我希望幼儿通过本次活动，直观的感受有好朋友的快乐。2、现在的幼儿大部分是独生子女，是一个家庭的中心，因此，他们也会相对缺少和周围人沟通交流的机会。一方面他们有较强的自我意识，另一方面又渴望与人交往。所以，我希望孩子们能通过活动初步形成与人交往的愿望和简单的技巧。六、设计思路：本次活动以音乐游戏导入活动，让幼儿感受朋友间拥抱的快乐，让幼儿可以很好地融入到整个活动中。教师又以正面、反面两段视频让幼儿比较、讨论，以这样的方式，可以直观的让幼儿掌握交朋友的方式方法。有趣的送笑脸游戏，能让孩子们在感受朋友多的愉快的同时，知道如何做才能交到更多的好朋友。而最后一环节的设计又是对孩子经验的一种提升。七、教学过程：活动准备带有名字的笑脸贴纸若干、点点统计卡每人一张、游戏音乐《找朋友》、哭声、录音一段、视频录像两段。活动过程（一）、抱抱我的朋友。老师想问你们一个问题：“你有好朋友吗？快悄悄地告诉老师你的好朋友是谁。”师幼手拉手成一圆圈随音乐走动，每次唱到“找到一个好朋友”的时候，就和好朋友抱在一起，唱到“再见！”就和刚刚的好朋友再见，找到另一个好朋友抱一抱。师：老师还没有好朋友呢，谁来抱抱我呀？然后大家都抱在一起。师：好朋友在一起跳舞，拥抱真开心！（播放哭声）（二）、说说我的朋友。1、师：你们听，是什么声音呀？有一位宝宝他在哭，我们来问问他怎么回事吧！播放录音：因为大家都不愿意和我做好朋友。2、师：这是怎么一回事呢？我们一起来看看发生了什么？（看录像）3、师：为什么他找不到好朋友？4、师：那怎样做才能帮他找到好朋友？请你和边上的宝宝说一说。（幼儿讨论）5、师：听了你们的'话，我们来看看这个宝宝有没有改正缺点。（播放录像片段）师小结：现在这个小朋友会有礼貌地交朋友了，他和好朋友分享玩具，互相谦让，还帮助别人，这样他的好朋友一定会越来越多的。（三）、我的朋友多。1、游戏导入。师：那我们的宝宝都会有礼貌的交朋友吗？你们是怎样交朋友的呢？老师想你们一定交到了很多好朋友吧！那么到底宝宝们都有几个好朋友呢？我们来玩一个送笑脸宝宝的游戏吧，把你的笑脸宝宝送给你的好朋友，得到几个笑脸宝宝就是有几个好朋友。比比谁的笑脸宝宝最多！2、老师介绍游戏规则：老师介绍规则：每人挑选几个最好的朋友，把笑脸宝宝送给他，送的时候要对他说：“我喜欢你。”（教师请一个幼儿尝试送笑脸宝宝。）老师播放音乐，音乐结束后，就要送完笑脸宝宝，回到座位。先请你坐在位置上想一想等等要把自己的三个笑脸宝宝送给谁？为什么要送给她？3、幼儿自由送笑脸宝宝。我们来看一看、数一数，今天谁的笑脸宝宝最多？4、请出笑脸宝宝最多的那一位，大家为他鼓掌。师：“有哪些小朋友给他送了笑脸宝宝呀？”（老师把送给他笑脸宝宝的幼儿请到台上）师：“说一说你为什么把笑脸宝宝送给他？”师：“你的朋友最多感觉怎么样？想对你的好朋友们说点什么吗？”（教师让好朋友们拥抱在一起）师小结：朋友越多就越快乐，我们其他的宝宝都要跟他一样，让小朋友们都喜欢你，愿意和你交朋友。（四）、经验延伸。师：现在就让我们一起跳着舞，去外面找找大自然中还有哪些动物、植物也是我们的好朋友吧。教师播放音乐，幼儿离场。幼儿同伴交往活动教案2[设计思路]孩子们在幼儿园游戏、玩耍时，经常会出现这样那样的摩擦与纠纷。有的孩子能很好的解决，有的孩子则不会。你瞧!刚才还是一对好朋友呢!可因为一点小事情转眼间谁也不理谁了。之所以会这样主要是因为现在的孩子在家娇生惯养惯了，都非常缺乏合作精神、交流意识。为了引导孩子正确处理同伴间的矛