家人关爱我成长.doc

《家人关爱我成长》说课稿说教材《家人关爱我成长》是浙教版《品德与社会》三年级上册第二单元“我的家庭”中的第三课。本课是在《我来画棵家庭树》和《我家的故事》的基础上，通过一系列的活动让学生感受家人无私、真切、强烈的爱，目的让学生体察家人的辛苦，体会他们对家庭的责任，感受家人对自己的关爱，同时也让学生学会关爱，体贴家人。说教学目标根据品德与社会是一门以儿童社会生活为基础，促进儿童良好品德的形成和发展的综合课程的特点。该课程回归生活，突出课程的经验性。我就根据实际情况，结合课程的特点，将本课的教学目标定为如下：1.情感目标：体会家庭亲情，感受父母对自己的疼爱和父母长辈的教育之恩。2.行为与习惯目标：学会用实际行动来表达对长辈的爱。3.知识与技能目标：知道自己是在家人关爱下成长的。说教学重难点1.教学重点：学生能够从身边的小事中体会父母的关爱。2.教学难点：理解家人为自己的成长所付出的辛劳，萌发并表达感激之情。说教法与学法讲授法小组合作法说课前准备1.收集与家人一起的图片2.制作课件说教学过程情景激趣1.用课件播放一些学生和家人在一起度过快乐时光的图片。2.导入课题：在我们成长的路上，时时刻刻都离不开家人的陪伴，都离不开家人的呵护。我们在家人的关爱中一天一天的长大。这就是(出示课题）：家人关爱我成长。（一系列学生和家人一起度过快乐时光的图片，更能激发学生学习本课的兴趣，更能让学生感受到自己的成长离不开家人无私的关爱。这样，为后面的学习奠定良好的基础。）探究活动1.学生讲故事：把家人关爱你的故事讲出来。（学生讲家人关爱自己的故事，目的是让学生体会家人在养育子女的过程中所付出的艰辛。）教师小结：这就是家人对我们的爱，这份爱是那么无私，那么真切，那么强烈。（板书：无私，真切，强烈）2.探究一个问题：你在什么情况下也感受到了家人对你的爱。给予学生提示：没有按时完成老师布置的作业，家长数落了几句。不听家长的劝说，家长责备了几句。没有整理好房间，家长说了几句。（重点让学生认识父母对孩子的责备，其实也是出于对孩子的爱。三年级学生在家人对自己爱的理解方面还很肤浅，可能仅仅局限于自己生病的时候家人对自己的照顾，考试取得好的成绩，家人对自己的夸奖。而家人对自己批评可能不理解。通过学生探究讨论，让学生知道家人的批评其实也是对自己爱的表现。这样，化解了家人与子女的矛盾，促进了知识的内化。）体验内化1.学习“游子吟”，体会爱（让学生弄懂整首诗的含义是什么？对了这首诗大家有什么感想。对于三年级学生来说，对父母爱的认识往往只局限在父母照顾自己的生活起居，而忽略了其实父母的爱更多体现在生活细节上。因此，通过学习《游子吟》，让学生明白“缝补衣服”这种最平常，最常见的事情也是父母对我们爱的表现。）完成“小调查”，了解家人的辛劳。在日常生活中，家人每天都在给予我们关爱。我们了解父母的辛劳吗？我们又为家庭做了什么？（通过父母一天的活动时间与自己的课余活动时间形成对比，更能说明家人的辛苦。）拓展延伸1.学生完成感恩卡2.指名读感恩卡3.教师总结：不同方式，同一种爱。俗话说：儿行千里母担忧。儿女就像是飘荡在天空中的风筝，任由你飞到哪里，都有一根线牵着。牵着我们的这根线就是家人的爱。有时候，我们会觉得这根牵着我们的线是对我们的一种羁绊，它束缚了我们的自由飞翔。但是，一旦这根线断了，风筝也许一时会觉得很自由，但过不了多久，它便会一头栽到地上，再也飞不起来。只有沐浴在家人严与爱的结合中，我们才能飞得更高，看得更远！说板书家人关爱我成长无私真切强烈