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《532命题、定理、证明》课件3.ppt
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5.3.2命题、定理、证明（第2课时）本课学习是从以往学习的命题出发，指出了定理和证明的概念，并以“在同一平面内，如果一条直线垂直于两条平行线中的一条，那么它也垂直于另一条”为例，呈现了一个完整的用符号语言表述的证明过程，来说明什么是证明．并结合一个反例，说明“相等的角是对顶角”是假命题，让学生理解通过反例判断假命题的方法．学习目标:（1）理解什么是定理和证明．（2）知道如何判断一个命题的真假．学习重点:理解证明要步步有据．问题1请同学们判断下列命题哪些是真命题？哪些是假命题？问题1中的（1）（4）（5）
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5.3.2命题、定理、证明分析下面的句子，它们有什么特点？什么是命题？观察下列命题，你能发现它们有哪些共同的特点和结构特征？①如果两个角相等，那么它们是对顶角.命题都可以写成下列形式：下列命题中的条件是什么？结论是什么？如果两个角是同位角，那么这两个角相等.我们观察下面的句子是否表示判断的语句：①我们到操场打球去；②延长线段AB到C；③对顶角相等；④若平面上两条直线不相交，则这两条直线平行；⑤你去看电影吗？⑥2010年亚运会不是在广州举行；⑦画一个角等于已知角；⑧同位角相等吗？①如果两个角相等，那么它们是
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5.3.2命题、定理下列四个语句有什么共同点？下列语句在表述形式上，哪些是对事情作了判断？哪些没有对事情作出判断？1、对顶角相等；2、画一个角等于已知角；3、两直线平行，同位角相等；4、a、b两条直线平行吗？5、温柔的李明明；6、玫瑰花是动物；7、若a2＝4，求a的值；8、若a2＝b2，则a＝b。1、下列语句不是命题的是（）A、延长线段ABB、自然数是整数C、两个锐角的和是钝角D、同角的补角相等2）两条直线相交，有且只有一个交点（）命题的形式？如命题：熊猫没有翅膀。改写为：1.如果同位角相等，那么两直线平
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