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初中思想品德课教学如何激发学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师，学生的学习兴趣是推动学生学习的重要因素之一。如何培养学生学习思想品德课的兴趣是每一位初中思想品德教师值得积极思考的问题，我通过多年的教学实践，简单归纳了在初中思想品德课教学中激发学生学习兴趣的几种方法。
1、做好课前预习，明确学习目的，培养学生的学习兴趣。
“凡事预则立，不预则废”，学生的课前预习和学习兴趣的产生密不可分，教师在授课前根据新课程标准的要求指导学生，设计预习提纲，给学生一个粗线条，一条明确思路，使学生对教材有一个比较完整的了解，这样学习目的明确了，兴趣也随之产生。
2、巧设导语，引发学生的学习兴趣.
好的开头是激发学生求知欲和学习兴趣的导火索，它决定着整堂课的成败，因此，教师应特别注重新课导言的科学性和艺术性，要根据学生思想实际和教学内容，要善于利用此时此地的情景，巧设教学情景，渲染气氛，使学生觉得听课有意思，越听越想听。这样才能充分调动学生学习的主动性，使之进入最佳求知欲的亢奋状态。所以，思想品德课教学的引言部分要通过多种手段激发学生的求知欲。
3、构建和谐，培养学生的学习兴趣.
教育是心灵的艺术，应该体现出民主与平等的现代意识。学生对思想品德课是否感兴趣与学习积极性的高低，常常体现在对教师的情感上。高尚纯洁的爱是沟通师生心灵的桥梁，是启发学生心扉的钥匙。用爱的微笑去面对他们，用爱的话语去鼓励、激励、欣赏他们，用爱的渴望调动他们，用爱的细节、爱的行动感染他们，用爱的胸怀理解、包容、宽待他们。只要我们真心的爱他们、尊重他们、体谅他们、赏识他们、信任他们，那么他们就会亲近你、信任你，你说的话他们才信，你传的道、授的业他们才听。这样学生学习兴趣就会高涨，对学习也会倍加珍惜。
4、现代化教学，激发学生的学习兴趣.
在过去教学中，教师多数是“照本宣科”“填鸭式”教学，教师只是讲讲、写写，学生只是听听、记记，没有别的先进的教学手段作辅助，学生也就更加厌学了，对知识不能理解，认知能力不能提高，很多东西都是抽象的、模糊的，很难真正搞清楚。随着办学条件的逐步改善，科学技术的发展，多媒体也逐渐进入课堂，广泛用于教学中。应用多媒体教学代替了过去把黑板、粉笔作为教具的教学模式，使学生可以把色彩、动画、立体声响等有机地融合起来欣赏，这样不仅使课堂教学生动、有趣、鲜活，真正做到“图文并茂”，而且使学生进入最佳的学习状态，使学生有身临其境的感觉。
5、形式多样，促动学生的学习兴趣。
（1）、以富有感情的语言，促动学生的学习兴趣。闪耀着智慧光辉的语言具有丰富的表现力。思想品德课的说服力、感召力、战斗力来自教师的语言力度、语言技巧、语言风采。如果一个教师富有严谨、简洁、精炼、情感的教学语言，就会拨动学生的心弦，促动记忆的持久、思维的活跃、想象的丰富。这对培养学生的学习兴趣，提高思想品德课的教学效果都有着积极的作用。
（2）、以幽默的语言等形式，促动学生的兴趣。思想品德课在很多人的思想意识中，是一门枯燥无味、呆板的课程，因此教学效果很低，学生厌学，教师厌教，所以教师在教学中巧妙地使用幽默技巧会引起学生的共鸣，激发学生的兴趣。在教学中恰当运用教材中的幽默小故事、漫画、格言警句等会使学生情趣怏然，学习兴趣倍增，课堂气氛活跃，收到事半功倍的效果。
总之，在初中思想品德课堂教学中激发学生学习兴趣的方法是多种多样的，只要我们努力地去探索，把握学生的心理特点，充分调动学生的主动性和积极性，就能使学生在轻松愉快的氛围中学习，课堂效果也就更好！