教与学谁主沉浮.doc

教与学谁主沉浮新课改，大家已耳熟能详了；素质HYPERLINK"http://www.jy135.com/html/ticaowudao/suzhijiaoyu/"\t"_blank"教育，大家已成口头禅了；高效HYPERLINK"http://www.jy135.com/html/xiaoxue/"\t"_blank"课堂，已成为大家关注的话题。时下，不少教育人士迷茫、徘徊在HYPERLINK"http://www.jy135.com/"\t"_blank"教学道儿上。有些认为应该淡化HYPERLINK"http://www.jy135.com/teachers/"\t"_blank"教师的“教”，必须重视HYPERLINK"http://www.jy135.com/html/xiaoxue/"\t"_blank"学生的“学”；而有些认为应该强化教师的“教”，不必强调学生的“学”；但是有部分认为既不能忽视教师的“教”，也不能忽视学生的“学”。针对大家一致认为的“以教师为主导、以学生为主体、以训练为主线”的课堂教学模式，我一直深思：教与学，谁主沉浮？《百度百科》对“教学”的诠释是：教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养HYPERLINK"http://www.jy135.com/"\t"_blank"活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化HYPERLINK"http://www.jy135.com/kindergarten/kx/"\t"_blank"科学基础知识和基本技能，促进学生多方面素质全面提高，使他们成为社会所需要的人。从这个“诠释”中不难看出：教学活动是师生互动的活动，既有教师的教学前期准备、实践引领、疑难讲解、偏失矫正和全程跟踪，也有学生的积极主动参与、默契的配合、自觉的行动和可持续跟进，还隐含着师生互动、生生互动和“教学相长”的意蕴。同时，结合自身的教学实践以及对别人教学的观摩，我对教学工作中的“教”与“学”谈点HYPERLINK"http://www.jy135.com/html/jihuazongjie/huod/"\t"_blank"个人感悟，以求共勉。教学工作离不开教师的“教”。教师毕竟是教学工作的组织者、引领者、参与者和矫正者、督促者，没有教师的“教”，课堂将会成为“散沙”（尤其是小学阶段），学生的“学”将会迷失方向。这好比教师就是将官，学生就是士兵，没有将官的“运筹帷幄”就没有士兵的“累累战果”，就更谈不上士兵将来能成为“帅才”了。教师的“教”潜移默化地发挥着“培”和“育”的功效。诚然，教师必须牢固树立“学高为师”的意识，并为之拼搏。教学工作离不开学生的“学”。学生毕竟是教学工作的主体，是教学工作服务的对象，是教学工作研究、开发的“素材”，是教学工作价值的载体。没有学生的“学”，教师的“教”将成为“独角戏”。教师务必想方设法调动学生学习的积极性，让学生自觉地参与进来，发挥他们的能动性，激活他们的潜意识，开发他们的潜能，并逐步养成良好HYPERLINK"http://www.jy135.com/html/jiayuanhudong/"\t"_blank"习惯，使他们健康、和谐、全员、全面、全程可持续发展。这就需要教师因人而异地培育他们的“内驱力”和“内需力”。教学工作离不开师生的互动。教学工作毕竟是教师的“教”和学生的“学”的有机组合和HYPERLINK"http://www.jy135.com/teachers/suibi/"\t"_blank"有效融合，同时，教学工作应该是一个动态的育人活动，知识和技能也是动态生成的，智慧的火花也是在动态中迸发的。教师的“教”与学生的“学”是相互依附的，教师如何“教”很大程度上取决于学生的“学”，反之，学生怎样“学”在一定程度上依赖于教师的“教”。再者，“以训练为主线”这句话也足以说明教学工作是教师的“训”与学生的“练”相互渗透、融合的活动过程。“以学定教”和“以教促学”也不难诠释教师的“教”与学生的“学”的辩证、和谐统一关系。“教学相长”一词也不难解释清楚“教”与“学”的血肉关系。教学工作离不开学生HYPERLINK"http://www.jy135.com/html/family/"\t"_blank"家长或监护人、学习同伴的参与、帮扶和督促。学生家长或监护人要关心HYPERLINK"http://www.jy135.com/"\t"_blank"孩子的成长，也离不开“教”和“学”这个环节，学习同伴的互助也离不开“教”和“学”这个环节。这里面，“教”的质量制约着“学”的效果，“学”的效果折射出“教”的质量。教学工作还离不开其他的“