《陶罐和铁罐》微课案例.ppt
仙人****88
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《陶罐和铁罐》微课案例.ppt
和陶罐陶(táo)罐奚(xī)落懦(nuò)弱争辩(biàn)恼(nǎo)怒羞耻(chǐ)流逝(shì)宫殿(diàn)掘(jué)开朴(pǔ)素(sù)和睦(mù)相处(chǔ)骄傲傲慢谦虚神气恼怒相提并论理会荒凉惊讶光洁朴素价值兴奋陶罐闭嘴羞耻流逝无影无踪课文围绕陶罐和铁罐讲了一件什么事?国王的御厨里有两个罐子,一个是陶的,一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐,常常奚落它。“奚落”浏览2—8自然段,这些段中表达上的最大的特点是什么?浏览2—8自然段,这些段中表达上的最大的特点是什么?画一画:默读课文用“—
《陶罐和铁罐》微课案例 (2).ppt
和陶罐陶(táo)罐奚(xī)落懦(nuò)弱争辩(biàn)恼(nǎo)怒羞耻(chǐ)流逝(shì)宫殿(diàn)掘(jué)开朴(pǔ)素(sù)和睦(mù)相处(chǔ)骄傲傲慢谦虚神气恼怒相提并论理会荒凉惊讶光洁朴素价值兴奋陶罐闭嘴羞耻流逝无影无踪课文围绕陶罐和铁罐讲了一件什么事?国王的御厨里有两个罐子,一个是陶的,一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐,常常奚落它。“奚落”浏览2—8自然段,这些段中表达上的最大的特点是什么?浏览2—8自然段,这些段中表达上的最大的特点是什么?画一画:默读课文用“—
陶罐和铁罐微课.pptx
会计学第一组:奚落傲慢轻蔑(qīngmiè)恼怒第二组:谦虚争辩和睦相处朴素小提示读一读铁罐的话“你敢碰我吗?陶罐子!”铁罐傲慢地问。“我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更加轻蔑的神气。“住嘴!”铁罐恼怒(nǎonù)了,“你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会破城碎片,我却永远在这里,什么也不怕。”“和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!”铁罐说,“走着瞧把,总有一天,我要把你碰成碎片!”对比(duìbǐ)读品一品(yīpǐn),读一读读一读,想想你又从哪些(nǎxiē)词语中体会到
《陶罐和铁罐》微课教学设计.pdf
《陶罐和铁罐》微课教学设计《陶罐和铁罐》微课教学设计教学⽬标:学会从语⾔描写体会⼈物特点。掌握如何通过语⾔描写表现⼈物特点。教学过程:⼀、词语启发。预习课⽂后,对⽣字新词掌握如何?来考考⼤家。媒体出⽰两组词语:抽读。交流,你从两组词语中发现了什么?(第⼀组写的是铁罐第⼆组写的是陶罐。出现⼀个陶罐⼀个铁罐图⽚)⼆、从语⾔描写中感受铁罐特点。”,反复读⼀读,1.读1——9⾃然段,找出铁罐语⾔描写的句⼦,句⼦下画“想想你体会到了什么?出⽰:1.“你敢碰我吗?陶罐⼦!”铁罐傲慢地问。2.“我就知道你不敢,懦弱的东
《陶罐和铁罐》微课教学设计.doc
《陶罐和铁罐》微课教学设计《陶罐和铁罐》微课教学设计教学⽬标:学会从语⾔描写体会⼈物特点。掌握如何通过语⾔描写表现⼈物特点。教学过程:⼀、词语启发。预习课⽂后,对⽣字新词掌握如何?来考考⼤家。媒体出⽰两组词语:抽读。交流,你从两组词语中发现了什么?(第⼀组写的是铁罐第⼆组写的是陶罐。出现⼀个陶罐⼀个铁罐图⽚)⼆、从语⾔描写中感受铁罐特点。”,反复读⼀读,1.读1——9⾃然段,找出铁罐语⾔描写的句⼦,句⼦下画“想想你体会到了什么?出⽰:1.“你敢碰我吗?陶罐⼦!”铁罐傲慢地问。2.“我就知道你不敢,懦弱的东