标点符号常见错误题例.doc

标点符号设误类型题例标点符号的正确运用很重要，也是语文考试的考察内容之一。综观近年来各地的试卷，它的考查方式一般以选择题型为主，而其中设误频率最高的主要有如下十余种：1.陈述句末使用问号。【例】要加强对青少年的思想政治教育，使他们懂得什么是爱国主义？什么是共产主义？什么是资本主义文明？如何防止精神污染？【析】有些句子虽然含有疑问词，但整体上表达的是陈述语气，句末应用句号而不能用问号。本句正是这样的一个陈述句，带疑问词“什么”、“如何”的部分作“使他懂得”的宾语，因此前三个问号当改为逗号，后一个问号要改为句号。2.选择问句中使用问号。【例】是如此秀美的自然风光孕育了馥郁的人文资源？还是如此绵长的文脉书香守护了这里的山山水水？其实，这两者本来就是一体，只有两者的融合——“天人合一”才是世上最美的风景。【析】选择问句如果不是为了特别需要表强调，不管有多少种情况选择，中间的分句后都只能用逗号，句末才可用问号。这个句子的前两个分句正是选择问句，所以应将第一个问号改为逗号。3.主谓倒置句中使用问号。【例】“这究竟是什么性质呢？同学们。”校长严肃地问。【析】主谓倒置句如果是疑问句，问号应放于句末，谓语后边只能是逗号。所以本句中校长问话里的问号应改逗号，“同学们”后的句号当改为问号。4.引语中句末标点误置。【例】据说，杜鹃的啼声，是在说“不如归去。”因此古诗就有不少以此为题材，如宋代范仲淹诗云：“夜入翠烟啼，尽雪芳树飞。春山无限好，犹道不思归”。【析】引语末标点位置的确定，关键要看引用部分是独立成句的，还是从属于引用者的，亦即说话人自己的话的一部分。如果是前者，则引语末的标点应放在引号里面；如果是后者，则引语末的标点应放在引号外面。此外，引语末的标点如果是问号或感叹号，那么即使作为引用者话的组成部分，一般也要保留。例句中共有两处引语。前一处的引语为“说”的宾语，是整个句子的一个有机组成部分，故其句号应放于引号之外；后一处的引语则相对独立，能够自成一句，且前面有冒号表示提示，故其句号应放于引号之内。5.冒号提示范围不明。【例】学校的三位领导：王书记、马校长和韩主任正在办公室里一起商量对策。【析】冒号是用在提示语的后边或前边，表示提示下文或总结上文的点号。因此使用冒号时，务必要注意提示的范围。例句中的冒号只能管到“王书记、马校长和韩主任”，所以，冒号应改为破折号，起局部解释作用。6.同一句中使用两个冒号。【例】班会一开始，老班大声宣布：今天有两个好消息告诉大家：一是范小刚同学获取了奥林匹克数学竞赛一等奖，二是……【析】同一句中不能使用两个冒号，否则会造成句子结构混乱不清。所以应把其中一个冒号改为逗号。7.提示语在话语中间使用冒号。【例】“行啊，请，请到里边来。”老板娘说着，一边向柜台里面喊：“阳春面一碗！”【析】冒号管辖的应是一句独立完整的话，“喊”的后边如果使用冒号，就只能管到后面的话，却不能管前面的话，故应改为逗号。8.分句中没用逗号直接用分号。【例】打好这一仗的关键，一是要发动群众；二是要找准目标；三是要速战速决。【析】分号表示复句中并列之间的停顿。只有一重关系的复句，如果分句内部已经使用了逗号，其分句之间必须用分号；否则只能使用逗号，而不能用分号。如：“白天，战士们坚守在已得的阵地；夜里，战士们向敌人发起新的进攻。”这是一个一重关系的并列复句，由于两个分句都用了逗号，为了使句子的结构更清楚，故必须在两个分句之间用分号。此外，在多重复句中，第一层并列分句之间也必须用分号。例句正是一个一重关系的复句，其分句内部没有使用逗号，故两个分号都应改为逗号。9.固定词语中间使用顿号。【例】在这次艺术节活动中，许多丰富、多彩的文艺节目都极富有民族文艺的特点，吸引着成千、上万的群众。【析】所谓固定词语是指结构十分紧密，一般不宜拆开来使用的词语，主要包括成语（如“指手画脚”）、集合词语（如“中小学生”）等，它的中间不能使用顿号分隔开来。例句中“丰富多彩”、“成千上万”是两个成语，所以其中的两个顿号都应删去。10.概数中使用顿号。【例】你这篇文章很欠斟酌，至少有五、六个病句没改正，教我们怎么能采用呢？【析】“五六”是邻近的两个数字连用，表示大概数量。它的中间不能用顿号。因为顿号表示句中较短的并列词语之间的停顿。如果两个数字之间用了顿号，它们就表示两个并列的数字而非概况的数字了。所以本例中“五”与“六”之间的顿号应删去。11.不同层次的词语之间一律使用顿号。【例】这个经济协作区，具有大量的科技信息、较强的工业基础、巨大的生活资料、生产资料市场、较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。【析】若干并列的词语、短语中，某一部分的内部又有小的并列语时，大并列中的停顿用逗号，其中小并列中的停顿用顿号，这样才显得脉络清晰，层次分明。例句中“大量的科技信息”、“较强的工业基础