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探究水的组成.ppt
2024-06-15
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仙人****88
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活动与探究实验现象与结论应用练习4水在直流电作用下，可分解成＿＿和＿＿，其中的电源负极相连的一端产生的气体是___，和电源正极相连的一端产生的气体是＿＿，负极与正极产生的气体体积比为＿＿：＿＿，说明水的由＿＿＿＿＿＿＿组成的。课外延伸奇异的水水具有一些奇异的特性。水本无色，但我们看到游泳池里的水是浅绿色，而大海里的水又是深蓝色，这是由于不同深度的水对太阳光的吸收与反射不同造成的。纯净的水能使太阳光里的红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种可见光全部通过，故为无色。但水层较后时，由于波长较长的红、橙、黄色光被部分地
2024-06-08
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探究水的组成.doc
《探究水的组成》教学反思这节教材的内容主要是介绍水的化学组成。水电解实验在这节课的地位是什么？这是我首先要思考的。其实就是通过了解电解后的产物，来推断水的组成。这个思路建立起来，整堂课就会豁然开朗，不会是为了实验而实验，不是为了看一下实验现象而实验，而是应该把这个实验当做一个载体，起到引导思维的作用，去发现现象背后的实质。也应该是这种探究性科学课堂的主线。沿着这条主线，体现科学探究的思想，学习科学思维的方法，体验科学探究的过程，从而对科学家探究物质组成的过程有初步的接触。这种科学方法，也是科学实验课需要体
2024-06-11
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学年第一学期初三化学导学案编号：使用时间：编写人：审核人：负责人：班级：小组：姓名：组内评价：教师评价：……………学……………案……………装……………订……………线……………4.3探究水的组成【使用说明与学法指导】1.请同学们认真阅读课本111-113页，5分钟规范完成学案预习自学内容。2.掌握探究步骤，认真记录实验现象，展示小组讨论结果。【学习目标】1.了解水的物理性质。2.通过水电解的实验，认识水的组成。3.培养学生观察探究能力与认识物质世界的过程和方法。【重点】水电解的实验和
2024-06-08
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4.3探究水的组成水的物理性质思考讨论电解水试验电解水试验电解水的实验图观察１.用带火星的木条检验试管２的气体？推断水的组成元素【生成物探究】3、电解水的实验中，如果与电源负极相连的一端产生了W升气体，则与电源正极相连的一端在理论上应产生的气体是____升。A、2WB、WC、1/2WD、4W水分子分解（图解）水分子分解（图解）水分子分解谈谈你的收获１、纯净的水是（）Ａ．没有颜色、没有气味、没有味道的液体Ｂ．单质Ｃ．化合物Ｄ．混合物再见
2024-06-15
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4.2探究水的组成复习提问海面上的冰山颜色新设想1.通电前加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是什么？2.通电后电极上产生的现象：3.两支玻璃管内液面出现的变化：4.产生的两种气体的体积比：5.验证让两种气体所采用的不同的方法和出现的不同的现象：A.电极上产生的现象：有气体生成B.两支玻璃管内液面出现的变化：液面下降C.产生的两种气体的体积比：氢气和氧气的体积比为2∶1D.验证让两种气体所采用的不同的方法直接点燃用带火星的木条靠近出现的不同的现象：气体燃烧发出蓝色火焰带火星的木条复燃思考问题：练习：P112
2024-08-15
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