《童年》整本书阅读教学设计.doc

《童年》整本书阅读教学设计重庆市人民小学谢宁内容简析：《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部。讲述了阿廖沙（高尔基的乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识,对社会人生的独特见解,字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。它内涵丰厚，耐人寻味，为我们描绘了一个精彩纷呈的精神世界。这部世界著名的自传体小说三部曲，通过一个渐渐长大的孩子阿廖沙的生活，以孩子的眼光来观察和了解他周围的世界，让我们看到了一个倔强、富有同情心和不断追求的青少年形象和他在成长期所遇到的种种问题，以及所经受的各种心理考验。教学目标：培养激发学生阅读名著的兴趣了解作者在苦难中成长的经历了解作者在作品中刻画的人物形象学习作者的表达方法教学重点：了解作者在作品中刻画的人物形象，学习作者的表达方法教学难点：学习作者的表达方法教学准备：人手一册《童年》全译本教学时间：一个月教学过程：第一阶段：激发阅读兴趣你知道最近学过的课文《跑进家来的松鼠》的作者是谁吗？——斯克列比茨基，也就是我们熟悉的高尔基。——在这篇文章中你感受到了高尔基什么样的语言风格呢？回顾学过的课文《小摄影师》中的高尔基的形象——关爱少年儿童你想知道高尔基的童年生活是怎么样的呢？——引导学生阅读《童年》第二阶段：学生自主阅读《童年》，老师进行中途指导了解阅读进度了解阅读中遇到的困难和收获同学互相帮助解决阅读中遇到的困难，如：人名记不住，人物关系理不清，故事情节理解困难等互相交流阅读感受和收获，激发阅读兴趣，如：有趣的情节，最喜欢和最不喜欢的人物，作者的生动描写，从中的收获和体会引导作业：摘抄精彩描写，记下自己的感受和体会学生完成读书笔记，老师进行批改和指导第三阶段：阅读结束，交流阅读收获和感受，激发阅读《在人间》《我的大学》或其它文学名著的兴趣故事中你感受最深的是什么？故事中你最喜欢的人物是谁？为什么？故事中你最不喜欢的人物是谁？为什么？你如何看待故事中的某个人物？作者在作品中表现了一个怎样的社会？向我们表达了怎样一个主题？读后你有疑问?你学到了作者的哪些表达方法？交流精彩片段。读作品最后一句：高尔基是怎样在苦难中成长，最后成长为一名伟大的文学家的呢？引导学生阅读《在人间》或其它文学名著。总结表扬阅读成效好的同学。