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浙江省2015年信息技术应用能力提升工程教学设计模板课题摘要学科语文学段小学高段年级六年级单元第五单元教材版本人教版课程名称有的人一、学习内容分析1.教材分析这是第五单元学习鲁迅这一伟人的单元。有鲁迅的作品《少年闰土》，有回忆鲁迅的散文，而这篇是诗歌，是臧克家赞美和崇敬鲁迅的诗歌。因此本单元在接触不同地文体中了解鲁迅，感受鲁迅精神。而诗歌以她独体的文体特征，激发学生的感情，加深对鲁迅的崇敬之情。2.学情分析我们是一所外来民工之地学校，所有的学生都是外地人。从语文的个人素养还是家庭的文学熏陶，和其他学校的孩子比是远远落后的。因此基于这一点，加强孩子的朗读，在朗读中体会感情。并另外加一些关于鲁迅的资料，尽可能让孩子在课堂中多一些对鲁迅的了解，体会鲁迅的高尚品质。3.教学目标（含重难点）（1）、了解作者臧克家。（2）有感情的朗读课文，体会鲁迅为人们服务的精神。（3）重点了解并体会本文的对比手法。（4）难点理解重点句子，培养鲜明的爱憎感情。二、教学环境选择1、简易多媒体教室2、交互式电子白板三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明导入让孩子谈一谈。谈对鲁迅的了解电子白板操作初读诗歌让孩子读一读。听录音朗读运用音频研读诗歌让孩子找一找。分析对比手法运用PPT拓展延伸让孩子说一说。有的人延伸一类人运用四、教学评价设计1.评价方式与工具□课堂提问□书面练习□其它朗读评价2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）选择方丛54页第四大题练习测试。六、备注技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等七：他人评议本堂课基本上运用信息技术交互教学。学生、老师、信息技术有互动。