在银色月光下教案.ppt
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塔塔尔族塔塔尔族是我国少数民族之一,主要散居在新疆境内,塔塔尔族人酷爱戏剧、音乐和歌舞,文化生活丰富多彩。他们的音乐舞蹈有独特的民族风格,节奏鲜明,活泼动听。塔塔尔族的乐器种类繁多,著名的有“库涅”(二孔直吹的木箫)、“科比斯”(置于唇间吹奏的口琴、二弦小提琴);此外还普遍使用手风琴。曼陀林等。唱歌、跳舞时也用手风琴、曼佗林伴奏。舞蹈活泼,吸收了维吾尔族、俄罗斯等族舞蹈的特点,又具有自己的独特风格,按照传统习惯,舞蹈中的男角色要由女子扮演。塔塔尔族的男子内穿绣花白衬衫,下着黑裤,外穿黑色平绒对襟长衫或齐腰
在银色的月光下教案.doc
《在银色的月光下》【教学目标】(一)过程与方法:运用多媒体电教手段,设置情境引导学生自主探究歌曲所传递的感情与主题。在学习歌曲的过程中,采用自主学习的方法,引导学生自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务;(二)知识与技能:引导学生能用柔美、抒情的声音演唱《在银色的月光下》,在处理中感受、体验并表现歌曲的情感;(三)情感态度与价值观:激发学生热爱生活的情感,感受音乐家借描写月光所抒发的感情。【教学重点】引导学生能用柔美、抒情的声音演唱《在银色的月光下》,感受三拍子歌曲的强弱律动;【教学难点】引导学生掌握跳进
《在那银色的月光下》教案.doc
《在那银色的月光下》教案教学目标1、培养学生对民族音乐的情感,感受歌曲的艺术美。体验、表现作品中渴望找回心上人的急切心情,树立正确的恋爱观、人生观;了解并尊重不同民族的风俗习惯,维护祖国统一。2、感受、体验、探究、表现作品情绪、情感。3、初步了解塔塔尔民族的风俗习惯,能有表情地演唱歌曲《在银色的月光下》。重点:感受、表现歌曲难点:体验作品的艺术美,树立正确的恋爱观、人生观、培养对民族音乐的情感。教学准备:多媒体教学设备、电子琴、教学课件教学方法:听唱结合法、对比法、讨论探究法板书设计教学过程一、组织教学、
在那银色月光下教案.doc
课题在那银色的月光下课时第3课时(总3课时)课型欣赏课教学目标知识目标感受、体验、探究、表现作品情绪、情感。能力目标初步了解塔塔尔民族的风俗习惯,能有表情地演唱歌曲《在银色的月光下》。情感目标培养学生]对民族音乐的情感,感受歌曲的艺术美。体验、表现作品中渴望找回心上人的急切心情,树立正确的恋爱观、人生观;了解并尊重不同民族的风俗习惯,维护祖国统一.教学重点表现歌曲教学难点体验作品的艺术美,树立正确的恋爱观、人生观、培养对民族音乐的情感。教法学法听唱结合法、对比法、讨论探究法教学准备多媒体教学环节教学过程设
《在那银色的月光下》教案.doc
《在那银色的月光下》教学设计教学目标:1、培养学生对民族音乐的情感,感受歌曲的艺术美。体验、表现作品中渴望找回心上人的急切心情,树立正确的恋爱观、人生观;了解并尊重不同民族的风俗习惯,维护祖国统一。2、感受、体验、探究、表现作品情绪、情感。3、初步了解塔塔尔民族的风俗习惯,能有表情地演唱歌曲《在银色的月光下》.教学重点:感受、表现歌曲教学难点:体验作品的艺术美,树立正确的恋爱观、人生观、培养对民族音乐的情感。教学准备:多媒体教学设备、电子琴、教学课件教学方法:听唱结合法、对比法、讨论探究法、教师引导法教学