正确运用常见的修辞手法之“比喻、比拟、借代”Convertor.doc

“正确运用常见的修辞手法”教学设计
导入（略）
二、考纲解读
《考试大纲》表述为：“正确运用常见的修辞方法。”并对考点内容作了十分清楚的界定，共考查8种修辞方法，即比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。这些都是考生常见、常用或熟悉的。
三、题型及趋势：
从近几年的高考命题形式来看,此考点一般不单独命题考查，而是与仿写、扩写、诗歌鉴赏、现代文阅读等结合在一起进行考查。考查主要表现在三个方面：
一是能准确判断修辞的类型
二是能正确理解修辞的作用
三是能灵活地运用修辞手法
四、考点透视
下面分别说明八种修辞方法。
修辞1：比喻
(1)概念
比喻就是“打比方”，即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。
(2)结构
比喻的结构，一般由三部分组成，即本体(被比喻的事物)、喻体(作比喻的事物)和比喻词(比喻关系的标志性词语)组成。
(3)构成比喻必须具备的条件
①甲和乙须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。②甲乙之间必须有相似点。
如：1、叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
2、那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。
注意：
一个句子是不是比喻，不能单看有没有喻词，下列几处情况，虽有喻词，但不是比喻。
一是同类相比。例如：她的性格很像她母亲。
二是表示猜度。例如：这天黑沉沉的，好像要下雨了。
三是表示想象。例如：每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时代。
四是表示举例的引词。
例如：社会主义的中国，在党的阳光照耀下，涌现出许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄等。
(4)比喻的种类
①明喻。本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等联结，有时后面还有“似的”“一样”等词语配合。明喻的典型形式是：甲像乙。例如：柔情似水、佳期如梦。
②暗喻。本体、喻体都出现，中间用喻词“是”“成了”“变成”等联结，有时暗喻不用喻词。暗喻的典型形式为：甲是乙。例如：更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水。
除此暗喻还有许多变体值得注意：
一是本体和喻体是并列关系。例如：人多主意好，柴多火焰高。
二是本体和喻体是修饰关系。例如：我的思想感情的潮水在放纵奔流着。(这里“我的思想感情”是本体，“潮水”是喻体。)又如：谎言打扮得再漂亮，也害怕事实的镜子。(这里“事实”是本体，“镜子”是喻体。)
三是本体和喻体是注释关系。例如：我爱北京——祖国的心脏。
③借喻。不出现本体，直接叙述喻体。借喻的典型形式为甲代乙。例如：我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我再也说不出话。
④博喻。连用几个比喻共同说明一个本体。例如：这种下笔以前的修改是最要紧不过的了，正如盖房子首先要打好图样，作战首先要订好计划一样。
有时博喻是以不同角度的几个比喻来描绘一个本体。例如：正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。(前一个比喻是从荷花个体的角度，写它的光泽和颜色；后一个比喻是从荷花整体的角度，写它在荷塘里的分布。)

归结比喻的种类及特点：
结构
种类本体喻词喻体例句明喻√√√西沉的落日像一只金色的圆盘。暗喻√√青春是盛开的鲜花。借喻√废除几千年的封建制度，需要一场暴风雨。（5）、比喻的作用
1、化平淡为生动
2、化深奥为浅显
3、化抽象为具体
4、化冗长为简洁
注意：（6）比喻要贴切
①在崎岖的道路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上似的轻快。
没有相似点
②人民群众的工作干劲像决了堤的洪水，一泻千里，豪情奔放，势不可挡。
喻体不当
③大水一来，可真比老虎还厉害，庄稼、房子、家俱一扫而光，今天，我们已下定决心，一定要和这只老虎拼一拼，非制服他不可。
把大水比作比老虎与后面的“房子、家俱一扫而光”不搭配。

修辞2：比拟
(1)概念
比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。包括把物当作人来写(拟人)、把人当作物来写(拟物)和把此物当作彼物来写(拟物)几种形式。事实上，前一种形式是把事物“人化”，后两种形式则是把人“物化”或“把甲物乙物化”。
(2)比拟的种类
①拟人。例如：女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
②拟物。例如：指导员讲得真来劲儿，嘎子竖起耳朵听。
(3)比拟的作用
①色彩鲜明；②描绘形象；③表意丰富。
(4)运用比拟的注意点
应注意事物本身的特征。
[点拨1]比拟和比喻有什么区别？
(1)比拟是仿照“拟体”(被模拟的事物)的特征摹写本体，重点在拟；比喻是用喻体比方本体，重点在喻。
(2)比拟中，本体和“拟体”彼此交融，浑然一体，本体必须出现，“拟体”一般不出现；比喻的本体和喻体一主一从，本体或现或不现，而喻体必须出现。
例如：①古老的神州是一头沉睡未醒的睡狮，一旦觉醒，定会横空出世。
②桥下的睡莲正沉睡未醒。
例句①是比喻，把“神州”喻为“睡狮”，相似点是力