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席涛19春酒[1]pp.ppt
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席涛19春酒[1]pp.ppt
春酒春酒琦君：现、当代女作家。原名潘希真，浙江人。毕业于杭州之江大学中文系。1949年赴台湾，曾任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。后定居美国。琦君的散文，多写童年记忆，母女之情，友伴之谊，影响很大。代表作：《烟愁》、《细纱灯》；《橘子红了》拍成电视剧，风靡一时。释词:一马当先：顾名思义：如法炮制：道地：家醅：找一找：本文以“春酒”为题，文章围绕春酒主要记叙了哪几件事？过新年，喝春酒喝会酒酿春酒童年的我对春酒怀有怎样的情感？领略意境，理解感情：俗1、母亲3、乡亲乡邻诗歌朗诵会诗歌朗诵会乡愁余光中【教师
2024-06-15
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《春酒》陈涛.doc
育星教育网——中学语文资源站（www.ht88.com）整理制作，未经授权，禁止用于任何商业目的。《春酒》教学设计资中县第二中学陈涛教学目标1、学习文章富有情趣的细节描写，体会其作用。理解作者通过生动展示家乡的风土人情来表达浓浓的思乡情怀的方法。2、激发学生的生活体验，引导学生通过朗读、探究和合作交流，品味文中的细节和传神词语，领悟文章的意蕴。3、感受文中的风俗美、人情美，丰富精神世界，激发学生关注生活的热情，发现并领略生活的诗意。[教学重点、难点]1、品味文章的传神语言及细节描写是本堂课的核心重点。2、
2024-12-11
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《春酒》石红涛.doc
《春酒》教学设计授课时间：2014年4月24日授课教师：石红涛班级：八（3）班【教学目标】：1.感受作品诗一般的语言，诗一般的童年，激发学生珍惜花一样的年华，追求诗意人生。2.引导学生理解作品的思乡怀旧之情。3.激发学生关注身边生活，发现并领略生活的诗意。【教学重点】：品读语言，体会蕴涵在春酒中的美好情感。【教学难点】：深入理解作者的思乡深情，并充分感受“乡愁”这一文化现象。【教学方法】：朗读法、品析法【教学时间】：1课时【教学过程】：一、情境导入：天底下，谁能不永远眷恋着那生于斯，长于斯的故乡呢？谁不会
2024-06-23
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个人专业发展规划席涛.docx
个人专业发展规划——模板姓名席涛性别女年龄26学历大学本科职称中教二级教龄3职务教师所任学科语文课题名称提高职业素养，做学生喜欢的老师个人2013年发展规划个人专业发展基础自身优势：1、具有较强的事业心和责任感，工作中能够以身作则，任劳任怨。2、具备一定的组织教学能力，并能较好地把教育教学融为一体，对课堂有一定的驾驭能力。3、教学中注重言传身教，挖掘学生潜力。不足和劣势1、有时对于现在课堂教学有些茫然，尤其是新课程的精神和目标下的教育教学实践当中还显得比较陌生，操作时会走老路子。3、对待学生或者工作有时有
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19春酒.doc
19．春酒琦君教学目的1．学习文章富有情趣的细节描写，体会其作用。2．理解文章表现的思乡这一主旨。教学重点、难点1．品味文章的关键词语和句子。2．体会琦君散文结构严谨，写人传神，文笔流畅的特色。教学时数：一课时。教学过程一、预习1．给下列加点字注音。枸杞(gou3qi3)门槛(kan3)过瘾(yin3)凑(cou4)齐酬(chou2)谢煨炖(wei1dun4)两颊(jja2)家醅(pei1)2．解释下列词语。家醅：自家酿的酒。醅，这里泛指酒。一马当先：作战时策马冲锋在前。形容领先；带头。顾名思义：看到名称
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