姥姥剪纸线下活动记录.doc

卫素梅《姥姥的剪纸》线下观评课活动记录
省河南省区域、学校济源市黄河路小学学科语文活动名称观议课时间2014.4.15主题、问题观聂春云老师执教《姥姥的剪纸》片断形式观议课主持人郝金霞参与人员全体语文教师
活动过程一、观看聂老师授课视频。
二、各位老师评课留言。
主要结论与建议聂老师这节课目标明确，学法提示清晰，观图、读文、想象有机结合，理解感悟相互交融。读文要读“人”，读文要读“活”，在设计教学流程的时候，我的想法就是让文中的“姥姥”在孩子们心里“活”起来。怎样让姥姥“活”起来？一是引导孩子细读文本，二是引导孩子细致观察文中插图，（将教材中的资源巧妙地应用起来。），三是引导孩子想象插图中没有明示的“画面”来。不仅用眼睛去看，还用耳朵去听，用心去想，真正读懂文本，读透文本。
从学生的回答中我们可以看出，学生能根据学习要求自主完成学习任务，孩子们不仅透过语言文字“看”到了姥姥剪纸时“身心入境”的专注，而且“看”到了姥姥剪出的各种各样的剪纸作品……文中第1——6小节中描绘的几个画面都在孩子们的心目中浮现出来了。由此安排的下一环节便是引导孩子们细读文字，感悟其中的真情。
活动反思
与改进
现代语文教学，呼唤以人为本，聂老师在教学中强调发挥学生主体作用，调动其自觉学习的能动性。而巧用多媒体技术，让课堂教学中声光同步，视听结合，给学生的感官以多种刺激，可以实现这一目标。因而正确有效的使用多媒体技术的特点，能使学生在语文课堂上更入情。审核
意见

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