八年级语文下册 第19课《谈笑》同步练习 鄂教版.doc

4用心爱心专心鄂教版八年级语文下册第19课《谈笑》同步练习及答案[文笔精华]美文中散步品尝心灵的鸡汤……◎笑一笑十年少。笑是因人的性格、身份、地位、教养、体质等而异其态……[自主积累]积累中运用构建知识的殿堂……给加点的字注音。霁颜()脱颔()撇嘴()解颐()抿嘴()佯笑()哂笑()嗤笑()讪笑()讥诮()拊掌()粲齿()莞尔()冁然()揶揄()()根据拼写汉字。wǎn（）尔yán（）hān（）chǎn（）hāi（）补充完整关于笑的词语不言笑笑大方笑容可笑皆非谈笑风言欢笑笑里刀皮笑脸音容笑结合语境解释句中加点的词。（1）笑是如此多彩当我们想到这一点也会“忍俊不禁”的。忍俊不禁：（2）我这种想法也许早有学者付诸实践了我还在此如数家珍那就成了“笑柄”“笑料”了。如数家珍：（3）“回眸一笑”只能杨玉环。回眸一笑：5.请根据你对“微笑”的理解仿照下面画线的句子再写两句要求句式相同语意连贯。（4分）（浙江（课改）中考题）朋友你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。6．填空。（1）周汝昌：当代家。曾任人民文学出版社编辑。著有《红楼梦新证》《曹雪芹小传》《白居易诗选》等。（2）《谈笑》选自《》是一篇用笔调阐释事理的文。作者对多个笑进行了分类说明。（3）作者能按顺序由到或由到或由入或由到进行说明严谨而有序。[阅读探究]品读中探究体味语言的蕴籍……课内精读①笑是如此多彩当我们想到这一点也会“忍俊不禁”的。②我常常想即此而观祖国语言是何等丰富何等生动．这其间又反映出人民群众对生活的体会是何等深刻何等全面。漫画家、创作家、表演家、说唱家、翻译家、语言学者、社会学者．．．…岂能不在这种宝库中作一番巡游探讨？如果有这么一部词典能够分门别类搜集古今雅俗的词汇（“笑”的典故另为一类尚不在此数）让人能够一览而得其意义应是十分肯定的。③我这种想法也许早有学者付诸实践了我还在此如数家珍那就成了“笑柄”“笑料”了。7．探究思考。（1）选文第1段在结构上所起的作用是（2）从选文中找出说明写作此文意图的句子。8．谈谈你对结尾一段话的理解。9．请你写出十个带有“笑”的成语。10.辨析判断对的的在括号内打“√”不对的在括号内打“×”。A．“霁颜”与“色霁”是同义词。（）B．“闺秀”与“闺女”是同义词。（）C“付诸实践”“也难摒诸笑的大范围之外”中“诸”是同义词。(是)D“揣在怀里”与“揣摩”中的“揣”同音。（）E“解颐”与“颐养天年”中“颐”同义（）F“解颐”与“颐指气使”的“颐”字同义（）11．课文将“笑”按照不同的标准进行了不同的分类说明。如果将人从不同的角度不同的标准进行分类可分成多少类？（1）按性别分（2）按年龄分（3）按职业分