课改中的创新.docx

课改中的创新当前，在大力提倡课堂教学改革，深入打造高效课堂之际，很多先进的教育思想、教育理念已被广大教育工作者所熟悉。我们必须在教学实践中大胆尝试、大胆创新，才能抓住课堂教学改革的灵魂，才能不断推动教学改革走向成功。那么，我们应该从哪些方面去尝试和创新呢？1、创新教育理念部分教师陈旧的思想观念已经严重束缚了自己创新思维的发展。有的人对待课堂教学改革是抱着观望的态度，有的人则持抵触的态度。如果当教师的思想意识没有转变，对改革无动于衷，亦或是做样子，走过场，恐怕就是失败的改革。每个教师都必须用全新的教育理念来武装自己，树立坚定不移的课改思想，这是推动课改的先决条件。2、创新教学方法大家都知道，历来教学有法，但却教无定法。然而，教师在教学中采用什么样的教学方法直接关系到课堂教学能否收到好的效果。我们都应该关注这几个问题，即所用教学方法是否能激发学生的学习兴趣？是否能充分调动学生学习的积极性和主动性？是否能体现学生的主体地位和让每一个学生获益？如果一个教师在教学时，虽然自己竭尽全力去讲解，去阐释，去指点学生学习，但却解决不了这几个问题，只能说明你的教学方法已经不再适应当前的发展了，那就一定要尝试去改变，千万不要因循守旧，做吃力不讨好的事情。3、创新教学模式教学模式是指在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。由于目前很多陈旧的教学模式已经不能适应时代发展的要求，使得课堂教学效果不佳，导致教学质量低下。因此，我们的教学模式必须变革。长期以来很多教育专家、学者、教师都在苦苦探索高效的课堂教学模式。但是一种能让学生更容易接受，能让课堂教学效果更好，能让学生学习成长得到更多帮助的教学模式，往往要经历无数次的探索之后才能形成。这样的探索过程显然是非常艰辛的。教师一定要坚定信心，要有置之死地而后生的决心。当你感到“山穷水尽疑无路”时，也许就是你探索构建高效课堂模式即将成功，“柳暗花明”的时刻。4、创新教学过程传统的课堂，教师统得过死。很多教师站上讲台就一讲到底，使得多数学生在整个学习过程中索然无味。也因此出现课堂上学生开小差、打瞌睡、搞小动作、看课外书籍等诸多无关于课堂学习的事。可以想象，这样课堂还有什么高效可言呢？因此，教育专家们高呼：如此课堂必须改革！在一堂课的教学中，如果教师想方设法引导学生参与教学活动的全过程，在培养学生的参与意识及参与能力上下工夫，做到既让学生主动参与进来，又保证学生参与的质量。那么，这种以学生为主体的课堂，就是尊重了客观实际，真正让学生做课堂的主人。当整个教学过程都是学生在主动学习，所有学生都从原来的教师“要我学”转变为“我要学”了，何愁课堂不高效呢？