孝庄太皇太后和平共和畅春园的俯首松(网友来稿).docx
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孝庄太皇太后和平共和畅春园的俯首松(网友来稿)朝云行雨你见过针叶向下的松树吗?畅春园里就有一棵。相传,这是康熙的祖母孝庄太皇太后从家乡移来的。提起这棵俯首松,可有一番来历。话说康熙十二年,吴三桂扯起叛旗,他的儿子吴应熊在京师与许多奸人勾结在一起,为吴三桂通风报讯。康熙帝听了大学士王熙的建议,把吴应熊囚在狱中。过了几年,吴三桂的叛军占据了长江以南的许多地方,气势十分嚣张。吴三桂给康熙来了一封信,提出要划江为国,二帝分治,从此相安,条件是换回狱中的儿子。康熙阅后,龙颜大怒。这叛贼弃恩背主,反复无常,让他裂土称
孝庄荐将(网友来稿).docx
孝庄荐将(网友来稿)孝庄荐将(网友来稿)朝云行雨康熙帝刚打发人去征伐吴三桂,忽又接到察哈尔部长布尔尼叛乱的告急奏文,大惊失色。康熙帝从来不喜怒于形,今天怎么啦?原来,云南边关吃紧,连京中的禁军都去征伐,兵力已空。这察哈尔部在京师不远的蒙古境内,天聪八年,清太宗皇太极率八旗劲旅攻破其部;察哈尔部部长林丹汗逃到青海死去。林丹汗之子孔果尔额哲率部降,清被安置在义州边外,仍称察哈尔。但该部对清复仇之心未泯,林丹汗之孙布尔尼听说云南吴三桂叛乱,便乘机扯起叛旗。康熙帝心想:如不尽快剿灭布尔尼两叛贼。南北夹击,大清江山
《春》说课稿(网友来稿).docx
《春》说课稿(网友来稿)《春》说课稿(网友来稿)大田屏山中学陈初耀一、说教材1、教材的地位及作用本课是苏教版初中《语文》教材七年级(上)第四单元第十四课,本单元要点是引导学生学会写景的方法,学会有感情的朗读课文。而《春》是写景抒情散文中的精品,作者以清新优美的语言引导人们去欣赏大地回春的动人景象,并感受春天所带来的蓬勃生机与无限希望。《春》在选材上,谋篇上紧紧扣住了春天的特征,而且在语言的技巧上也充分体现了这一点。因此《春》作为第四单元第一篇是其道理的,由《春》这一课开始.,继而学习后几篇课文来加深人们热
《春》教案(网友来稿).docx
《春》教案(网友来稿)《春》教案(网友来稿)叶志忠教学目标:1通过反复、有感情的朗读,从而感知课文内容,总体把握作者的思想感情。2理清思路,尤其要能理解作者在观察中的思维活动。3学习作者抓特点,多角度,按顺序的景物描写方法,并运用于练笔中,使景物描写的能力能够有所提高。4对文中精彩的句段能够形成自己独特的理解。(以鼓励为主,但要注意引导的方向性。)5在语法上,要掌握比喻和拟人的修辞方法。6从本文的学习中,初步学会阅读文章和欣赏文章的方法。教学重点:1从作者的观察思维中学习描写景物的一般方法。2掌握阅读和欣
泌园春长沙(网友来稿) 教案教学设计.docx
泌园春长沙(网友来稿)教案教学设计泌园春长沙(网友来稿)教案教学设计陈梦心1.了解时代背景,了解并学习毛泽东同志“以天下为己任”的宽阔的胸襟。2.抓住关键词语,理清思路,通过主要意象来把握内容大意。3.学习情景交融的艺术表现手法。4.了解词的某些知识,学习本词精当、形象、极富表现力的语言。本文是一篇很特殊的篇目,因为它的内容虽是现代的,但形式却是有严格格律限制的传统的词,教学时应注意协调两者关系。首先要结合题解,向学生介绍写作背景。其次,注意通过关键词语,让学生体会所描述的意象,感受当时情境。注意学习情景