预览加载中,请您耐心等待几秒...
1/9
2/9
3/9
4/9
5/9
6/9
7/9
8/9
9/9

在线预览结束,喜欢就下载吧,查找使用更方便

如果您无法下载资料,请参考说明:

1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币

2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费

3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开

2019年辽宁高考难度预测,今年辽宁高考难度系数预测难不难1、英语难度与去年一致想拿高分也并不简单今年高考英语与去年难度一致,都相对简单,但个别题目有拐点、有难度,所以想拿高分也并不那么容易。从整体上看,近几年英语试题都相对简单。今年听力材料也很接地气,出现了如导游安排游客、会议专家自我介绍等生活化的内容,让考生听起来不太费劲。英语作文涉及环保话题,形式是书信。作文话题和形式,都属于考生考前一定练习过的,考生并不陌生,都能有话可说。完成作文对考生来说不难,但在词汇、句型、语法运用上是否能“出彩”,也是判卷的重要依据。此外,个别题目还是有拐点、有难度。单选变为语法填空、改错、7选5、完形填空的前半部分等题,作答时都需要一定的语法功底,也是考生们比较常见的“丢分重地”。2、物理试题难度略降低知识点考查打破常规首先,难度平稳过渡,区分度设置合理。今年物理难度较2015年相近,但略有降低。试题难度设置层次清晰,如计算题24题,较2015年试题相对简单,考点基础较易拿分。计算题25题虽难度相对较大,但两个设问有着明显梯度设置,对于不同层次的考生来说均有较好的发挥空间。其次,知识点考查打破“常规”。此次试卷对考前所热捧的“物理学史”“万有引力”等考点均未设题。而实验题22题、23题与去年高考考查点又极为相近,打破了考前所谓“高考考点重复性回避原则”等错误认识。提醒下届考生在备考过程中应全面掌握考纲所要求考点,不盲从所谓“高考规律”。第三,试题注重基础考点的考查,但综合性有所增强。考卷所涉猎的均为考纲中基础考点,并无难偏怪试题出现。但由于试题综合性较强,要求考生具备迅速锁定相关知识并分析作答的能力,对知识掌握的熟练度及答题速度有较高的要求,提醒下届考生在备考的过程中应放弃难偏怪考点,同时对考纲中明确要求的基础考点,应反复练习,尽可能提高答题速度及正确率。3、化学常练热点未涉及综合能力考查是难点从整体看,2016年化学卷的难度与去年保持一致。近几年来,化学卷在理综合中并未充当最难的一科。今年试卷比前年相对简单,与去年保持一致。由于考纲、考试说明没有变化,在难易程度、题型等方面与去年相近。选择题部分依然保留了2道有机题、1道元素推断题。但需要指出的是,考生在复习时常练到的阿伏伽德罗常数、离子方程式、离子共存、离子浓度比较在考卷中都没有涉及。可见,虽然化学卷整体难度不高,但仍规避了考生常练的热点题。根据考试说明,高考化学加强对综合能力的考查,这一点在今年的试卷中也有所体现。第26题简答题考查选修4的综合应用,其中第5问结合生产实际,对考生来说有难度;第27题简答题是一道工艺流程题,需要考生具有整合化学信息的综合能力,对考生而言是一个难点。而第38题选做题跟去年难度相似,考查有机化学部分。如果考生选择的是38题选做题,加上选择部分的2道有机题,在今年化学卷中,有机化学比重则达到27分。4、生物多考查主干知识图表少降低读题难度首先,今年生物试题总体来看比较简单,考查内容比较基础,基本都是主干知识点,并更加注重能力方面的考查。今年全卷生物部分只有2个图和1个表格,图表数比较少,题干信息也更加简洁,相对降低了考生读题难度。而且简答题部分的答案字数也相对减少,多数题目两三个字就能答完了。其次,考查内容比较基础,依然以主干知识为主,包括必修一的细胞代谢、必修二的遗传变异、必修三的生命活动调节和生物与环境,没有偏题怪题。但与去年相比,分值比重有所变化,必修三分值降为21分,必修三考查比例增多,占30分,可见高考对生物基础越来越重视。虽然题目相对简单,但也加强了对考生能力的考查。考生需要通过对知识点分析、推理得出结论。比如第5题选择,大家都知道调查植物的方法是样方法,但题目考的是样方法是怎样进行操作的。也就是说,你不但要知道这个概念,还要知道是怎么回事。5、历史材料题出题灵活突出核心价值观等考查今年历史试题将能力测试和学科特点相结合,充分体现了教育部考试中心关于深化高考改革、重点对“一点四面”进行考查的要求。与往年相比,既有继承又有创新。从试题的数量、分值和类型上看,今年考试没有变化,形式上比较中规中矩。从试题的内容上看,有继承也有创新。首先,紧抓考纲和教材,仍坚持对主干知识点的考查。如中国古代:文化史部分的汉字演变历程,政治史部分选官制度;中国近代史:新旧民主革命时期经济、政治情况;中国现代史:建国初期的一五计划。世界史中雅典民主政治、英国工业革命、苏联经济体制改革等。其次,继续坚持对学生四项基本能力的考查,如第40题,根据材料考查学生解读和获取信息的能力,结合所学知识归纳特点,考查学生提取和运用历史知识的能力,归纳概括能力。今年试题与以往不同的是,选择题对学生的材料解析能力要求比较高,出的题更灵活,需要学生仔细分析方能得出正确答案。材料比较新,主观题出现了移