全国高考作文评析 试题.doc

2006年全国高考作文评析高考历来受到教育界以及全社会的普遍关注而高考面纱刚一揭开人们最关注的就是作文题。如果说2005年全国各地高考作文试题渐成个性那么2006年已是作文命题个性的激情张扬。可以这么说话题作文一统天下的局面已经彻底结束。综观全国作文试题情况不难看出命题的新思维、新特点和新趋势。笔者认为主要具有以下几个特点：一、取材视野广阔拓宽了情景材料的来源今年的作文取材十分广泛有的是名言警句有的是寓言故事有的是现实镜头有的是网络调查……例如：浙江的“生无所息/生有所息”话题作文和江苏的“人与路”的命题作文的材料是名言警语；山东的无标题式话题作文、江西的“雨燕减肥”话题作文、广东的《雕刻心中的天使》和全国卷Ⅰ(河北、河南、山西、海南)话题作文的材料是寓言故事；重庆的“走与停”命题作文和北京的“北京的符号”命题作文是现实镜头；全国卷Ⅱ(黑龙江、吉林、广西)高考作文题是网络调查。选取材料形式不同表面看是信息来源问题实质上反映出了作文命题开始走进现实生活的思想和贴近考生生活的方向。考生写作的自主性更强了对于善于思考的学生来说宽广的平台使之有一显身手的余地思考角度与现实距离更近、更和谐。所有的情景材料都非常注重激活学生生活情趣和写作能力的积淀这既有利于考生的才情展现并将作文生命植于生活的源头赋予新鲜气息又有利于增强人文底蕴扣紧时代脉搏而抒发真情实感。二、关注情感哲理引发了直面人生的思考各地作文命题既保持了健康格调又关注了考生内心世界引导学生直面人生感悟人生。这很符合考生的自身认识的规律自我审视的情感价值。人情味更浓生活性更强涵盖理性看重思辨呼唤“理性”的光芒关注培养观察和思考习惯追求文化品位和文化内涵关注心灵的自我修养。以人为本体现人文精神以感悟为手段以理性思辨为目的发掘考生的情感体验、创新意识、思辨能力。同时回避热点又暗合时代主题符合人的身心发展规律符合人类社会的发展规律。前几年的作文题不是“诚信”就是“选择”大多体现社会价值、正确的伦理道德观对学生的影响是一种外在价值观的灌输。但这两年尤其是今年的作文题目则不然非常强调思维的辩证品质要求能闪现出人生的智慧更加强调学生的自我反思对生活的理解或对生活的把握。可以说现在的作文强调一个“我”字强调“我对生活的看法”强调在多彩的生活背景下多角度地感悟人生、审视精神家园。例如湖北题提示道：“既是社会生活现象和人生经验的概括又隐含一定的文化意蕴和人生哲理”上海题《我想握着你的手》江苏以“人与路”为题江西以“雨燕减肥”为话题等均体现人文精神以感悟人生、理性思辨为目的发掘考生的情感空间。三、提供思维平台打开了立意行文的思路不论话题作文还是材料命题作文只要写作范围广阔并有一定的审题限制都可视为好作文。话题作文给考试选择余地大但同时宿构抄袭的可能性也会随之增大命题作文虽可抑制宿构倾向但审题（写作范围）又受到了较大的限制。为了扬长避短命题人通过揭示材料内容含义和拓宽写作范围等方法搭建写作思维平台来解决这一矛盾。例如：全国卷Ⅱ(黑龙江、吉林、广西)高考作文题的提示语；山东“从这则寓言中你感悟到了什么呢？请以此为话题写一篇除诗歌文体以外的作文”；北京“随着时代的发展今后还会不断涌现出新的北京符号。保留以往的符号创造新的符号是北京人的心愿。对此请以‘北京的符号’为题写一篇文章谈谈你的感受或看法。除诗歌外文体不限不少于800字”。象这样的一些提示语不仅降低了写作难度而且还打开了立意思路。四、形式不拘一格预示了高考作文的走向2005年作文命题已经给“话题”作文解锁2006年更是异彩纷呈当然为了防止宿构相对注意限制性而其他题型加大减少束缚力度。如今多种题型共存的局面已经形成。例如话题作文有：全国卷Ⅰ根据对材料的理解写一篇作文；全国卷Ⅱ全面了解材料原则一个侧面和一个角度自己确定题目和问题写一篇作文；湖北“请根据你对上述词语或你所熟悉的其他带‘三’词语（注意“三”在词中的含义）的联想与感悟写一篇文章可以就某一个词联想思考也可把几个词语联系起来思考。要求：自定立意自拟标题自选文体不少于800字”；福建“请同学们任意选择一个作为话题题目自拟体裁自选不少于800字”；山东“从这则寓言中你感悟到了什么呢？请以此为话题写一篇除诗歌以外文体的作文”；浙江“读了上述文字你有何感想请以‘生无所息/生有所息’为话题写一篇文章。可讲述你自己或身边的故事抒发你的真情实感也可阐明你的思想观点”；江西以“雨燕减肥”为话题题目自拟题材不限800字；四川以“问”为话题写一篇不少于800字的文章。等等。情景作文有：北京以“北京的符号”为题写一篇文章谈谈你的感受或看法。除诗歌外文体不限不少于800字；广东题“雕刻心中的天使”；重庆的小作文“车站一瞥请写一篇描述性的文章200字”大作文以“走与停”为题写一篇600字的作文文体不限诗歌除外。等等。