2020年高考作文全国卷Ⅱ试题评析.doc

此资料由网络收集而来如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享我们负责传递知识。2020年高考作文全国卷Ⅱ：试题评析今年全国卷Ⅱ的作文题受褒贬的程度似乎不如前几年赞叹声也不如其他几个省市的多。褒贬不多说明试题相对平稳；骂声不多也许就可以说这是一道出得比较好的题。此题扣合了时代主旋律：倡导社会主义荣辱观构建文明社会、和谐社会。题目的特殊性在于它直面了社会上存在忘恩负义的人这样一种实际状况并不刻意回避现实生活中人性丑陋的一面。试题完全具有“新材料作文”的命题特征。材料本身不算复杂两个事例进行对比：前一个是丛飞无私捐助与受助者不知回报后一个是学生小李“爱出者爱反福往者福来”。从审题上说并没有多大障碍考生根据材料中的“记住别人对自己的帮助学会帮助别人”很容易想到“学会感恩与回报”“和谐互助”“爱心传递”等。命题要求“选择一个角度构思作文自主确定立意确定文体确定标题”这样可供考生选择的侧面、角度就很多。比如如果我们从歌手丛飞“不要责怪他们我已不再需要医疗了”的话语立意就可赞扬一种只知付出、不求回报的可贵精神和宽以待人、以德报怨的开阔胸襟；从“有一个受助者居然还埋怨说这让他很没面子”的角度立意还可批评一种狭隘的“面子”观；从“一个四年级女生捐了10元钱”的角度立意还可强调帮助别人不在于你付出了多少尽我所能就值得颂扬……当然要想写出精彩的文章除审题准确、思想健康外还应力求感情真挚、认识深刻、情理并重。就“认识深刻”来说你可以着重剖析“感恩之心沦丧”的深层原因可以审视慈善事业在中国难以“火暴”的根源所在等等。作为全国卷作文题无疑对作文教学乃至语文教学都有着引领、导向作用。这道题紧密联系社会生活提出了考生无法回避的问题。面对这样的考题考生起码得融入自己对材料的理解题目本身也起到了引导甚至逼迫考生思考的作用。靠考前猜题押宝背几篇满分作文或者“套作”现成的作文投机取巧是写不出好文章的。这就告诉我们平时的作文训练还得老老实实、扎扎实实多阅读多思考多关注生活、关注社会着力写出自己的真知灼见。