人教实验版初三语文复习 隆中对 出师表 试题.doc

初三语文复习隆中对出师表一.本周教学内容：复习《隆中对》《出师表》学习内容：1.积累文言实词、虚词。2.反复朗读把握课文内容了解诸葛亮卓越的军事才能和对刘备父子的忠心耿耿。作者简介：陈寿：晋朝人史学家。诸葛亮：（181——234）字孔明三国时蜀汉政治家、军事家。东汉末年隐居隆中留心世事被称为“卧龙”。207年刘备三顾茅庐诸葛亮出来帮助他争夺天下。诸葛亮给刘备分析了当时的形势并提出了争夺天下的战略即“隆中对”。他支持刘备称帝被任命为丞相。223年刘备死后刘禅继位诸葛亮辅佐执政被封为武乡侯。当政期间他抑制豪强任用贤良推行屯田措施；对外与吴结好并改善同西南各族的关系集中全力对付曹魏。他先后5次率兵出川北征争夺中原。234年在五丈原病死军中。谥号“忠武”后世称其为“武侯”。著作有《诸葛亮集》。作品背景：东汉末年黄巾农民起义失败后地主阶级加重剥削农民政治异常黑暗地方豪强的武装割据一方互相兼并形成了长期混战的局面。刘备被曹操打败投奔刘表寄人篱下没有出头的机会非常需要有才能的人协助他。这时徐庶把诸葛亮推荐给刘备刘备亲自访问诸葛亮三次最后才得相见。《隆中对》是诸葛亮纵论天下大事的一段记录。刘备根据诸葛亮提出的一整套战略思想建立了蜀汉政权与魏、吴三分天下。刘备病故后17岁的后主刘禅继位。当时蜀国已失荆州处境十分困难。在诸葛亮的决策下东与孙吴修好南征孟获平定南方诸郡；发展生产治兵讲武。经过几年的苦心经营至227年“南方已定兵甲已足”曹魏内部又有动荡诸葛亮便率兵北驻汉中以图中原实现兴汉的大业。鉴于后主刘禅软弱无能所以临行前上疏《出师表》规劝后主继承先帝遗志亲贤远佞励精图治。相关知识：表是古代奏议的一种是古代臣子向君主陈述自己的请求、愿望或意见的一种文书样式也叫“奏章”或“奏疏”。本来我国古代臣子写给君主的呈文有各种不同的名称。战国时期统称为“书”（书信、意见等的总称）。到了汉代这类文字被细分为四类：章、奏、表、议。“章以谢恩奏以按劾表以陈情议以执异。”魏晋南北朝时期又统称为“表”。不管怎么称呼总是一种例行公文很少流传。但诸葛亮的这篇《出师表》（原文无此标题篇名是后人加的）由于报国的至诚情意的真切成为散文史上的名篇对后世有深远的影响。爱国诗人陆游在《书愤》中热情颂扬道：“出师一表真名世千载谁堪伯仲间？”民族英雄文天祥在《正气歌》中感慨系之：“或为《出师表》鬼神泣壮烈。”解释词语：1.时人莫之许也承认2.此人可就见接近、趋向3.不可屈致也招致4.宜枉驾顾之屈尊拜访5.因屏人于是命人退避6.欲信大义于天下通“伸”伸张7.遂用猖蹶因此8.抑亦人谋也而且9.此殆天所以资将军大概用来10.总揽英雄广泛地罗致11.将军身率益州之众亲自12.与亮情好日密一天天13.先帝创业未半而中道崩殂：皇帝的死亡死亡14.此诚危急存亡之秋也实在时15.盖追先帝之殊遇优待16.以光先帝遗德恢弘志士之气发扬光大发扬扩大17.陟罚臧否善恶18.作奸犯科科条法令19.以昭陛下平明之理显示治20.是以先帝简拔以遗陛下因此选拔21.必能裨补阙漏补缺点22.性行淑均善平23.此先汉所以兴隆……的原因24.未尝不叹息痛恨于桓、灵也痛心遗憾25.臣本布衣躬耕于南阳平民亲自26.先帝不以臣卑鄙猥自枉屈身份低微辱这里有降低身份的意思27.遂许先帝以驱驰奔走效劳28.尔来二十有一年矣那时以来29.庶竭驽钝劣马刀刃不锋利30.攘除奸凶排除31.斟酌损益除去兴办32.则责攸之、祎、允等之慢以彰其咎怠慢表明33.以咨诹善道询问翻译句子：1.亮躬耕陇亩好为《梁父吟》。诸葛亮亲自耕种田