九年级语文句子仿写专项训练北京实验版知识精讲.doc

用心爱心专心九年级语文句子仿写专项训练北京实验版【本讲教育信息】一.教学内容：句子仿写专项训练（一）仿写要求所谓仿句题也叫句式运用题。它用于考查学生的理解能力、品析能力、表达能力以及对修辞知识、语法知识的积累与运用。这种题型一般是命题者提供一定的语境要求考生参照规定的句式模仿写作。其实质是要求学生根据不同的语境和要求写出与例句内容和形式相同或相近、意义上有密切关联的句子。句子的仿写看似简单但总有一部分学生写出的句子不符要求。其中一个重要的因素是学生在动笔之前并没有将例句真正地分析清楚。因为仿写的思路是:先分析例句即分析例句的句式分句间内容上的关系修辞手法的运用等等；再以例句为参照进行模仿。下面略举几例加以说明。（二）方法指导1、析原型、定格式——形似1）词语或短语类型要一致2）句式特点要一致（单句还是复句是设问句还是反问句是对比句等。）3）修辞方法一致（如比喻、排比、设问、反问、对比、对偶等。）2、析原型、定内容——神似整体了解语意把握语境展开想象和联想。（三）例句分析：例1.仿照下面的句子续写一个句子与前两句构成语意连贯的排比句。例句：如果没有想像思维就像花儿失去了营养；如果没有想像思维就像鸟儿折断了翅膀；如果没有想像___________________________________。[解析]：这道题既是续写又是仿写要求学生对句子进行仔细分析品味揣摩出句中所阐明的意义。除了要把握仿句的句式（如果……就……）及修辞（比喻、排比）外尤其要注意句中所蕴含的思想内容。这就要借助自己的感悟写出富有生活哲理、启迪人们树立正确人生观的句子。如：如果没有想像思维就像鱼儿离开了海洋。例2.仿造下面的句子。另写一组句子要求选择新的本体和喻体。例句：适应是什么？适应是泰山悬崖上迎风劲舞的青松是寒冬腊月里傲雪盛开的腊梅是电闪雷鸣中高傲飞翔的海燕。仿句：_____________________？_____________________________________________________________。[解析]：这道题一眼看来似乎给了同学们很大的仿写空间但仔细推敲会发现对该题要严格的注意例句的句式特点和修辞特点这个例句是设问和比喻构成的。而且要求进行重新选择新的本题和喻体。题目中不提供语言材料只有内容或形式的要求；或提供语言材料但所写内容自定。解题时同学们要注意。如：友谊是什么?友谊是联系情感的纽带是相互沟通的桥梁是化解矛盾的良药是团结奋进的火炬。例3.友情是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄是患难中的倾情相助_____________________________________是错误道路上的忠言逆耳。[解析]：从题型上看所写句子夹在已供材料的中间一般限定了句子表达的思维空间要求与前后语句搭配得当句式或前或后要相同。如：是跌到时一把真诚的搀扶是痛苦时抹去泪水的一缕春风。例4.根据下面画线句子的特点再仿写两个句子课外阅读名著是提高语文水平的重要途径可以使我们获得很多有益的启示充实我们的生活。读《三国演义》我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》我们能领悟到人生的真谛和生命的意义；__________________________________。解析：要从作品人物、内容等方面给你的启示谈。示例：读《西游记》我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读《红楼梦》我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性；读《格列佛游记》我们了解了当时英国统治阶级的腐朽与罪恶；读《童年》我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难；读《水浒》我们感受到什么是义薄云天。例5.老师与我们相处了三年结下了深厚情谊在你即将与老师分手之时请你仿照所给的句子再写一句话以表达对老师的感激之情。例句：您不是种子却让我们感受到生命的力量。仿写：解析：这是比喻句句式特点：不是……却……示例：您不是阳光却让我们感受到生命的温暖。例6.没有一本书的家是没有一朵花的花园；没有一本书的家；没有一本书的家。（2006年统考样卷Ｂ卷）解析：这是比喻句又是一组排比句这就要求我们在填充的时候考虑整体意蕴。如果这样补充：“没有书的家是没有一棵树的森林。”这样就不对了为什么？因为没有树就不是森林了。例句中的没有花还可以有树有没开花的花仍然是花园只是少了花园的本质的特色。例7.作家把读者摆渡到精神的彼岸。“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。仿句：把摆渡到。把摆渡到。解析：仿写的关键是对“摆渡”一词比喻意义的真正把握。因此也不难联想