高中生物 第二章 生物个体的稳态 第二节 人体生命活动的调节（二）课件 苏教版必修3-苏教版高二必修3生物课件.ppt

学习导航一、体液调节的概念体液调节是指某些化学物质(如激素、CO2、H＋等)通过_____的传送对人体的生理活动进行的调节。二、人体的激素1．激素的概念：主要是指由内分泌腺或_______________分泌的________生物活性物质经_________________传输到人体各个部位从而发挥调节作用。2．人体主要的激素[想一想]1.汗腺是否属于内分泌腺？提示：内分泌腺分泌的是激素汗腺分泌的汗液中不含有激素故汗腺不属于内分泌腺。且内分泌腺的分泌物会直接进入内环境不进入管道而汗腺分泌的汗液有管道通到皮肤。三、甲状腺激素分泌的调节1.甲状腺激素分泌的调节2.甲状腺功能异常病(1)甲亢：甲状腺___________甲状腺激素分泌________。(2)______________：婴儿时期甲状腺激素分泌不足。(3)甲状腺肿(俗称“大脖子”病)：成年人食物缺碘甲状腺激素分泌___________。[想一想]2.人体处于寒冷环境中体内的甲状腺激素分泌量是否增加？提示：是先增加后稳定。四、激素的共有特性1．激素作用具有________________。2．激素通过______________传递信息。3．激素具有___________________作用。4．激素间具有_________________。五、神经调节和体液调节的关系人体在神经调节和体液调节的共同作用下维持人体内环境的稳态。1.________的一些神经细胞既具有______________的功能又保持着典型神经细胞的功能从而把神经调节和激素调节紧密联系起来。2.内分泌腺的分泌活动受_______________支配。3.神经系统会受到_____________________________的影响。判断下列各小题说法是否正确(1)体液调节就是激素调节。()(2)促甲状腺激素释放激素作用于甲状腺促进甲状腺分泌甲状腺激素。()(3)胰高血糖素与肾上腺激素都可促进血糖浓度升高。()(4)内分泌腺的活动可以支配神经系统的活动。()(5)激素调节是通过体液运输的。()(6)青少年时期生长激素分泌不足易患呆小症。()人体的内分泌腺及其分泌的激素激素巧记人体常见内分泌腺：姨姓贾肾下垂。(胰岛、性腺、甲状腺、肾上腺、下丘脑、垂体)特别提醒激素、酶、维生素的区别激素、酶和维生素都是生物体内微量而高效的有机物。但他们之间有着很明显的区别如下表：下列前项是内分泌腺、中项是相应的内分泌腺分泌(释放)的激素名称、后项是激素的作用错误的一项是()A．胰岛A细胞、胰岛素、降低血糖浓度B．肾上腺、醛固酮、促进肾小管吸钠排钾C．垂体、生长激素、促进蛋白质的合成和骨的生长D．甲状腺、甲状腺激素、增强机体代谢[解析]胰岛A细胞合成分泌胰高血糖素具有升高血糖的作用故A错；醛固酮是由肾上腺皮质合成分泌的可以促进肾小管吸钠排钾故B正确；生长激素是由垂体合成可以促进蛋白质的合成和骨的生长故C正确；甲状腺激素是由甲状腺合成分泌的甲状腺激素具有促进新陈代谢的作用故D正确。探规寻律常考的激素(1)抗利尿激素由下丘脑分泌垂体释放。(2)促××释放激素是由下丘脑分泌促××激素则是垂体分泌的。(3)胰岛素是唯一降血糖的激素。(4)性激素属于固醇可以口服。甲状腺激素是氨基酸的衍生物也可口服。胰岛素是蛋白质口服不能起到降血糖的作用。(5)甲状腺激素的作用是促进代谢活动和中枢神经系统的发育提高神经系统的兴奋性。给发育迟缓的小白鼠注射生长激素后发育情况并没有改变该小白鼠体内发生病变的腺体可能是()A．甲状腺B．性腺C．胰腺D．肾上腺解析：影响发育的激素有甲状腺激素和生长激素前者是由甲状腺分泌的后者则是由垂体分泌的注射生长激素后情况没有改变说明甲状腺激素的分泌量有问题则该小白鼠体内发生病变的腺体可能是甲状腺。激素分泌的调节及激素的特性②当血液中甲状腺激素过多时又反过来抑制下丘脑和垂体的活动使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的合成和分泌减少从而使甲状腺激素在血液中维持合适的水平这样才促进了机体的代谢水平和神经的兴奋性与外界环境的变化(如寒冷、过度紧张)相适应。③这三种激素的相互关系可以表示如下：2.激素作用的一般特性(1)特异性：一种激素一般只选择性地作用于某些器官、组织或细胞。(2)传递信息：激素在体内仅起“信使”的作用既不添加成分也不提供能量对生理生化反应起调节作用。(3)放大作用：激素含量甚微但作用显著其原因是激素和受体结合后在细胞内发生一系列的放大作用。(4)激素间的相互作用①协同作用：不同激素对同一生理效应发挥相同的作用如生长激素和甲状腺激素。特别提醒(1)