七年级生物上册 第三单元 第三-六章小结与复习课件 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年级上册生物课件.ppt

第三单元生物圈中的绿色植物3．绿色植物参与了生物圈的水循环：植物蒸腾作用→提高大气湿度→增加降水→雨水渗入地下→植物根尖吸收【例1】(2014威海)下列与植物蒸腾作用有关的叙述不正确的是()A．蒸腾作用能促进水分和无机盐的运输B．蒸腾作用散失了根吸收的绝大部分水分C．蒸腾作用散失水分的“门户”是气孔D．没有蒸腾作用生物圈的水循环就无法进行【解析】本题考查植物的蒸腾作用难度中等。气孔是植物蒸腾作用的“门户”也是气体交换的“窗口”；植物通过根吸收的水分小部分用于植物的光合作用等生命活动大部分通过蒸腾作用散失到环境中；植物通过蒸腾作用一方面可以拉动水分和无机盐在体内的运输另一方面在炎热的夏天通过蒸腾作用能降低叶片表面的温度避免植物因气温过高被灼伤；绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度增加降雨是生物圈水循环的一部分而不是全部。1．下列现象与蒸腾作用无关的是()A．蔬菜大棚的塑料薄膜的内壁上有很多水珠B．夏天强烈阳光没有把树上叶子晒干C．根吸收的水能够到达几十米高的树冠的每一个叶片D．大雨过后植物叶片边缘和顶端能够滴下水珠二氧化碳＋水【例2】苹果树上花凋谢后会结出累累果实。下列说法错误的是()A．果实是子房发育成的B．子房发育需要的有机物主要来自叶C．子房发育需要的水和无机盐来自根D．子房发育需要的有机物主要来自根【解析】根能够吸收水和无机盐不能吸收有机物也不能进行光合作用制造有机物。根吸收的水和无机盐通过导管向上运输到植物体的各个部位。叶制造的有机物通过筛管运输到根、茎、叶、花、果实、种子。子房获得来自根的水分、无机盐和来自叶的有机物发育成果实。2．下列植物中在根或茎中含有大量的有机物的是()A．玉米和小麦B．马铃薯和红薯C．韭菜和大蒜D．大豆和西瓜知识点❸绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡1．表达式：有机物(储存着能量)＋氧气①原料―→②产物＋能量条件：活细胞场所：主要在线粒体进行实质：有机物分解释放能量2．意义：为生物的生命活动提供能量维持生物圈的碳—氧平衡【例3】(2014昆明)如图中的①～④表示叶肉细胞中叶绿体、线粒体吸收或释放二氧化碳和氧气的过程其中有助于维持生物圈中碳—氧平衡的是()A．①②B．①④C．②③D．③④【解析】本题主要考查光合作用、呼吸作用与生物圈中的碳—氧平衡。叶绿体进行光合作用吸收二氧化碳产生氧气减少了生物圈中二氧化碳的含量增加了氧气的含量；线粒体只能消耗氧气产生二氧化碳。3．下列关于呼吸作用的叙述不正确的是()A．呼吸作用分解有机物B．呼吸作用合成有机物C．呼吸作用生成二氧化碳D．呼吸作用释放能量知识点❹爱护植被绿化祖国1．主要植被类型：草原、荒漠、热带雨林、落叶阔叶林、常绿阔叶林、针叶林。2．植被现状与保护植被。【例4】森林覆盖率高的地域往往降雨较多其主要原因是植物的()A．呼吸作用较强产生的水分多B．蒸腾作用使大气湿度增加C．光合作用较弱利用的水分少D．根吸水较少消耗的水分少【解析】植物进行蒸腾作用是指植物体内的水分以气体状态从体内散失到体外的过程。因此蒸腾作用使大气的湿度增加从而增加降雨量。4．大自然是我们最好的课堂。当你和同学们漫步在绿树成荫、遍地青草的林间小路上你会感觉到空气特别清新和湿润此时你会想到这是绿色植物的什么作用改善了空气的质量()A．光合作用和呼吸作用B．呼吸作用和运输作用C．光合作用和蒸腾作用D．蒸腾作用和运输作用一、选择题1．移栽后的幼苗容易出现萎蔫现象主要原因是()A．幼根和根毛受到损伤B．叶受到损伤C．阳光过于强烈D．空气过于干燥2．在观察了叶片的结构后晓东将刚摘下的叶片放入70度的热水中很快发现叶片表面产生许多的小气泡并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多这种现象说明()A．叶片下表面的光照弱B．叶片上表面含叶绿体比下表面的多C．叶片下表面产生的氧气多D．叶片下表面的气孔多3．(2014济宁)2014年9月16日省运会在济宁市开幕为响应市委“办好省运会当好东道主”的号召园艺工人在美化、绿化济宁城时为提高苗木的成活率他们选择阴天或傍晚移栽有时还要去掉部分枝叶这样做的目的是为了降低()A．呼吸作用B．吸收作用C．蒸腾作用D．光合作用4．(2014菏泽)大面积植树造林不仅美化环境还能促进生物圈中的水循环这是因为植物的蒸腾作用可以()A．降低空气的温度B．增加空气中氧的含量C．吸收空气中的二氧化碳D．提高大气湿度增加降水量5．(2014贵阳)下列各实验装置中能迅速、安全地脱去绿叶中叶绿素的是()6．(2014绵阳)如图为光合作用示意图。据图分析下列说法正确的是()A．X表示氧气B．Y表示二氧化碳