高一数学集合的含义及其表示4.doc

HYPERLINK"http://www.3edu.net"www.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友HYPERLINK"http://www.3edu.net"www.3edu.netHYPERLINK"http://www.3edu.net"www.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友HYPERLINK"http://www.3edu.net"www.3edu.net1.1.2集合的概念及其表示（二）教学目标：掌握表示集合方法；了解空集的概念及其特殊性，渗透抽象、概括思想。教学重点：集合的表示方法教学难点：正确表示一些简单集合课型：新课教学手段：讲授教学过程：创设情境复习提问：集合元素的特征有哪些？怎样理解，试举例说明，集合与元素关系是什么？如何用数不符号表示？那么给定一个具体的集合，我们如何表示它呢？这就是今天我们学习的内容—集合的表示(板书课题)我们可以用自然语言来描述一个集合，但这将给我们带来很多不便，除此之外还常用列举法和描述法来表示集合新课讲解1、列举法：把集合中的元素一一列举出来，写在大括号内表示集合的方法。例:“中国的直辖市”构成的集合，写成{北京,天津,上海,重庆}由“maths中的字母”构成的集合，写成{m,a,t,h,s}由“book中的字母”构成的集合，写成{b,o,k}注：（1）有些集合亦可如下表示：从51到100的所有整数组成的集合：{51，52，53，…，100}所有正奇数组成的集合：{1，3，5，7，…}（2）a与{a}不同：a表示一个元素，{a}表示一个集合，该集合只有一个元素。比如：与不同，∈（3）集合中的元素具有无序性，所以用列举法表示集合时不必考虑元素的顺序。例1（P4）2、描述法：用确定的条件表示某些对象是否属于这个集合，并把这个条件写在大括号内表示集合的方法。格式：{x∈A|P（x）}含义：在集合A中满足条件P（x）的x的集合。例:不等式的解集可以表示为：或“中国的直辖市”构成的集合，写成{为中国的直辖市}；“maths中的字母”构成的集合，写成{为maths中的字母}；“平面直角坐标系中第二象限的点”{（x,y）|x<0且y>0}“方程x2+5x-6=0的实数解”{x∈R|x2+5x-6=0}={-6，1}注：（1）在不致混淆的情况下，可以省去竖线及左边部分。如：{直角三角形}；{大于104的实数}（2）错误表示法：{实数集}；{全体实数}例2（P5）3、图示法：文氏图(Venn图)：用一条封闭的曲线的内部来表示一个集合的方法。边界用直线还是曲线，用实线还是虚线都无关紧要，只要封闭并把有关元素和子集统统包含在里边就行，但不能理解成圈内每个点都是集合的元素.数轴法：{x∈R|3<x<10}、{x∈R|3≤x<10}、{x∈R|3≤x≤10}可用数轴表示为：但{x∈N|3<x<10}呢？连续的（用不等式表示的）实数集合可以用数轴上的一段封闭曲线来表示例题讲解例1解不等式，并把结果用集合表示.解：由不等式，知所以原不等式解集是例2求方程的解集解：因为没有实数解，所以例3用描述法分别表示（1）抛物线y=x2上的点.（2）抛物线y=x2上点的横坐标.（3）抛物线y=x2上点的纵坐标.课堂练习练习：P52、3.回顾反思1．描述法表示集合应注意集合的代表元素{(x,y)|y=x2+3x+2}与{y|y=x2+3x+2}不同，只要不引起误解，集合的代表元素也可省略，例如：{整数}，即代表整数集Z。注意：这里的{}已包含“所有”的意思，所以不必写{全体整数}。写法{实数集}，{R}是错误的。2．列举法与描述法各有优点，应该根据具体问题确定采用哪种表示法，要注意，一般无限集，不宜采用列举法。3．本节课在教学时主要教会学生学习集合的表示方法，在认识集合时，应从两方面入手：（1）元素是什么？（2）确定集合的表示方法是什么？表示集合时，与采用字母名称无关。作业布置作业：P6A组题：1,2,3,4,5思考：P6B组题