七年级生物上册 第一单元 生物和生物圈复习课件 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年级上册生物课件.ppt

第一章认识生物考点1生物的共同特征考点2：科学方法--观察和调查4即时巩固∶3.观察是科学探究的基本方法以下说法错误的是（）A．科学观察要有明确的目的B．观察要全面、细致和实事求是C．科学观察不可以直接用肉眼可借助放大镜、显微镜等仪器D．科学观察有时需要较长的时间要有计划有耐心4.你想调查一块草地某种植物的密度最好采取的方法是〈〉A.大体上进行估算B.一点不漏地数草数量并量地C.选点抽样调查求平均值D.划格后逐格计算再累加5我们在对校园生物种类进行观察和调查时首先都要确定的步骤是（）A目的和对象B范围和方案C方法和顺序D小组成员6．某同学在调查活动结束后将有关的生物分成了植物和动物他所采取的分类依据是（）A、生物用途B、生活环境C、比大小多少D、形态结构7.在调查校园生物中以下同学的做法正确的是（）A.小军发现好几株他不认识的植物于是把它们拔出来带回家研究B.小梅拔开草丛一只蟋蟀蹦了出来很快蹦到校园外面去了小梅把它记录下来C.小伟调查记录中有蚰蜒其他同学都没有小伟决定把它删掉D.小明发现一只老鼠太恶心了不记录第二章了解生物圈考点4生物与环境的关系非生物因素对生物的影响：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等1）人间四月芳菲尽山寺桃花始盛开。-2）南橘北枳3）春兰秋菊生物因素对生物的影响（合作、竞争、寄生）12知识巩固∶考点6生态系统151下列四项中正确表示了一条食物链的是：A.阳光→草→牛→虎B.草→兔→鹰；C.鹰→蛇→青蛙→昆虫D.阳光→玉米→鼠知识巩固∶下图能否构成一个生态系统？（）该图有条食物链写出其中的食物链2.地球上最大的生态系统是〈〉A.海洋生态系统B.河流生态系统C.生物圈D.陆地生态系统3.生物圈中有多种多样的生态系统下列不属于生态系统的是〈〉A．一块农田B．一座城市C．一群正在吃草的羊D．一条河流4.下列食物链表示正确的是〈〉A.大米→鼠→蛇→人B.阳光→青草→鼠→蛇→人C.青草→鼠→蛇→鹰D.营养物质→鼠→蛇→鹰5.下列各项中属于生产者与消费者关系的是〈〉A.蚕吃桑叶B.狼吃兔子C.蘑菇从腐烂树木中摄取养料D.蛔虫摄取人小肠内的营养1生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和。或者说地球上适合生物生存的一个薄层。森林生态系统分布在干旱地区降雨量很少缺乏高大植物。草原生态系统动植物种类繁多涵养水源保持水土“绿色水库”、“地球之肺”海洋生态系统典型代表是沼泽有净化水源、蓄洪抗旱作用：地球之肾湿地生态系统植物绝大部分是浮游植物农田生态系统消费者主要是人类动植物种类和数量少。城市生态系统以农作物为主。动植物种类较少是较薄弱的生态系统。例[2012·南安]在一个人工农业生态系统中玉米、鸡、猪、人组成的食物网如图2－2所示。鸡、猪、人的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵产生的沼气用于照明和做饭沼渣可以做肥料。请分析回答以下问题：(1)此生态系统中能量流动的起点从玉米的________作用开始的能量流动的特点是逐级________所以该生态系统中数量最少的生物是______________。(2)此生态系统中人、猪、鸡和玉米之间通过__________关系形成食物链________条。请写出一条食物链(至少包含三个环节)：____________________。(3)在此生态系统中能将鸡、猪、人的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵产生沼气的微生物是腐生的____________________它在生态系统成分中属于________。(4)若工厂排放的有害物质如铅、汞等进入此生态系统这些有害物质可以通过_________________在生物体内不断积累使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加最后进入人们的餐桌。[解析]此题综合考查了生态系统的成分、功能以及食物链和食物网的相关内容。生态系统包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。生产者通过光合作用制造有机物储存能量。物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的流动特点是逐级递减。生产者与消费者之间的被吃与吃的关系就构成了食物链。如图中的玉米→猪