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《小学英语课程与教学论》课程以任务为驱动,将理论与实践有机的结合起来,围绕着培养学生教育素质养成的目标——即获得学科教学知识及运用这些知识解决实际教学问题的能力,课程教学采用从理论到应用的建构方式,以学习者的体验参与为核心,进行教学资源整合,有效地培养学生理解分析、观察探究、实践反思的教育教学能力。