2014年新人教版小学数学五年级下册全册教案及教学反思.doc

人教版数学
五年级下册
（2011-2012学年下学期）
教
学
设
计
A
2012年3月28日

五年级下册各单元课时分配
一、图形的变换（4课时）
二、因数与倍数（6课时）
1因数和倍数......................................2课时左右
22、5、3的倍数的特征.............................3课时左右
3质数和合数.......................................1课时左右
三、长方体和正方体（12课时）
1长方体和正方体的认识..............................2课时左右
2长方体和正方体的表面积............................2课时左右
3长方体和正方体的体积..............................7课时左右
整理和复习..........................................1课时
粉刷围墙...........................................1课时
四、分数的意义和性质（20课时）
1分数的意义.........................................4课时左右
2真分数和假分数.....................................3课时左右
3分数的基本性质.....................................2课时左右
4约分...............................................4课时左右
5通分...............................................4课时左右
6分数与小数的互化...................................2课时左右
整理和复习1课时
五、分数的加法和减法（7课时）
1同分母分数加、减法..................................2课时左右
2异分母分数加、减法..................................3课时左右
3分数加减混合运算....................................2课时左右
六、统计（3课时）
打电话................................................1课时
七、数学广角（2课时）
八、总复习（4课时）

第一单元图形的变换
第一课时
课题：轴对称
教学内容:教材第3～4页例1和例2。
教学目标：
1．通过画、剪、观察、想象、分类、找对称轴等系列活动，使学生正确认识轴对称图形的意义及特征；
2．掌握已学过的平面图形的轴对称情况，能正确地找出其对称轴
3．培养和发展学生的实验操作能力，发现美和创造美的能力。
重点难点：会利用轴对称的知识画对称图形。
教学准备：幻灯片、课件。
教学过程：
一、复习引入：
（1）欣赏下面的图形，并找出各个图形的对称轴。

（2）学生相互交流
你们还见过哪些轴对称图形？
（3）轴对称图形的概念：
如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。
（4）通过例题探究轴对称图形的性质：
例题1：
同学们用尺子，量一量，数一数题中每个轴对称图形左右两侧相对的点到对称轴的距离，你能发现什么规律。
学生交流
教师：“在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等”我们可以用这个性质来判断一个图形是否是对称图形。或者作对称图形。
二、课内练习。
1．判断下面各图是否是轴对称图形，如果是，请指出它们的对称轴。

三、教学画对称图形。
例题2：
（1）引导学生思考：
A、怎样画？先画什么？再画什么？
B、每条线段都应该画多长？
（2）在研究的基础上，让学生用铅笔试画。
（3）通过课件演示画的全过程，帮助学生纠正不足。
四、练习：
1、课内练习一-----第1、2题。
2、课外作业：
板书设计：
轴对称
如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。
教学反思：

第二课时
课题：旋转
教学内容：教材第5～5页例3和例题4。
教学目标：
1、通过生活事例，使学生初步了解图形的平移变换和旋转变换。并能正确判断图形的这两种变换。结合学生的生活实际，初步感知平移和旋转现象。
2、通过动手操作，使学生会在方格纸