(遵义专版)春八年级物理全册 7.3 力的平衡课件 (新版)沪科版-(新版)沪科版初中八年级全册物理课件.ppt
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第3节力的平衡复习提问:左图口杯处于什么状态?它受到力的作用吗?若受到它又受到那些力的作用?这些力可能存在什么关系?右图是被匀速吊起的货物它受到力的作用吗?若受到又受到哪些力的作用呢?这些力也可能存在什么关系呢?一、平衡状态二、力的平衡装置仍如上图但在两边的绳套上挂等重的钩码。放开塑料板后塑料板将。实验一如图在两边的绳套上挂等重的钩码将塑料板稍向下移动使两个拉力的方向成一定角度。放开塑料板塑料板将。如图在两边的绳套上挂等重的钩码。并将塑料板扭转一个角
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第3节力的平衡【教学目标】知识与技能1.知道平衡力的概念理解二力平衡的条件。2.知道物体受平衡力作用时的运动情况。过程与方法通过学生观察思考生活中常见的物理现象培养自己的观察能力培养学生的概括、思考能力。通过探究培养学生进行探究实验的能力和分析、概括、解决实验问题的能力。情感、态度与价值观通过教学活动激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲使学生乐于了解日常生活中的物理道理。【教学重难点】教学重点:探究二力平衡的条件教学难点:怎样设计实验验证二力平衡的条件【导学过程】【创设情景引入新课】通过嫦娥二号的图片及
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三、力的平衡小游戏:2个大个子男生拉不动一个小钩码平衡状态:物体受到两个(或多个)力的作用时能保持静止或匀速直线运动状态我们就说物体处于平衡状态。二力平衡要满足什么条件???实验探究:二力平衡的条件实验步骤:二力平衡条件:当一个物体受到两个力作用时二力大小相等方向相反作用在同一直线上。(同体、等大、反向、共线)用弹簧测力计测量物体重力时一定要求在物体稳定的时候读数实际上物体不受力的情况是没有的我们平常看到的物体保持静止或匀速直线运动状态情况都是因为物体受平衡力的缘故.4.起重机的钢丝绳吊
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第二章力与运动静止AAC40匀速直线运动乙