（遵义专版）春八年级物理全册 7.3 力的平衡教案 （新版）沪科版-（新版）沪科版初中八年级全册物理教案.doc

第3节力的平衡【教学目标】知识与技能1.知道平衡力的概念理解二力平衡的条件。2.知道物体受平衡力作用时的运动情况。过程与方法通过学生观察思考生活中常见的物理现象培养自己的观察能力培养学生的概括、思考能力。通过探究培养学生进行探究实验的能力和分析、概括、解决实验问题的能力。情感、态度与价值观通过教学活动激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲使学生乐于了解日常生活中的物理道理。【教学重难点】教学重点：探究二力平衡的条件教学难点：怎样设计实验验证二力平衡的条件【导学过程】【创设情景引入新课】通过嫦娥二号的图片及视频激发学生的强烈的求知欲和爱国情感。教师：嫦娥二号于2010年10月1日18时59分57秒发射的绕月卫星已经取获了大量的第一手珍贵的信息。我们对我国科技工作取得的巨大成绩感到骄傲更希望你们在坐的同学们也参与这方面的研究并取得新的突破！仰望星空、脚踏实地！嫦娥二号奔月、绕月与力和运动有着很重要的关系！让我们先从简单的二力平衡学习起。【自主预习案】1.惯性定律告诉我们物体不受力时将保持或状态。2当物体虽然受力但这几个力的作用效果相当于。这时我们就说这几个力。这时物体处于状态。3．作用在上的两个力如果大小、方向并且在上这两个力就彼此。4．悬挂着的电灯受到向下的和电线对它向上的。【课堂探究案】探究点1：什么是平衡？什么叫二力平衡？例题：1.重力忽略不计的弹簧上端固在天花板上、下端悬挂一个小球处于静止状态请作出小球受力的示意图。2.如图所示正在匀速上升的气球请作出气球受力的示意图(不计空气阻力)3.重为2N的小球抛出后的运动轨迹如图所示画出小球在A位置时所受力示意图(不计空气阻力)。图3图2图1图4问题:图1和图2中小球和气球处于怎样的运动状态？受到哪些力？图3和前面的一样嘛？又受到哪些力？总结：叫平衡状态此时作用下物体的运动状态改变。此时物体受到的力叫做平衡力。特殊的平衡状态：叫二力平衡探究点2：探究二力平衡：猜想：相互平衡的两个力他们的大小方向作用在物体上。设计实验：进行实验：小丽同学在探究二力平衡条件的实验中将系于卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮并在两个线端挂上相同的钩码观察卡片在什么情况下处于平衡状态.1)在纸片处于平衡状态后小丽用剪刀将纸片一剪两半砝码和半张纸片会向两侧掉去.这样做说明了什么？2)如图在纸片处于平衡状态后小丽把小卡片转过一个角度使小卡片受到的两个拉力大小相等方向相反.松手后卡片却不能保持平衡.她这样做说明了什么?3)事实上小丽的实验并不是非常严谨的因为小卡片本身还有重力.这对小丽的实验结论是否有影响.请作简要说明.得出结论：三．二力平衡的条件二力平衡的条件当两个力此时两个力作用下物体处于物体的运动状态改变；若物体的运动状态改变则物体受到的作用此时两个力大小相等。【当堂训练】1、、分析下列各对力是平衡力的是（）ABCDE2、判断下列物体处于平衡状态的是()A.放在桌面上书B.空中飞行的小鸟C.匀速行驶的汽车上的物体.D.正在起步的汽车E.悬吊着的电灯F.匀速下落的跳伞运动员G.百米冲刺中的运动员H.树上的苹果.3、学校举行升旗仪式当国旗匀速直线上升时下列几对力中属于平衡力的是()A旗受到的重力和绳对旗的拉力B旗对绳的拉力和绳的旗的拉力C旗受到的重力和旗对地球的引力D旗对绳的拉力和旗受到的重力4、小明用一水平力去推放在地面上的重物没推动这说明()A、物体有惯性不可能推动B、物体太重推力要大于物重才能推动C、物体受到地面滑动摩擦的阻碍D、物体受到地面静摩擦的阻碍5、吊车以2m/s的速度将1×104N的重物竖直向上匀速提起这时钢索对重物的拉力大小是________N若吊车改为2m/s的速度使重物匀速下降则钢索对重物的拉力大小是______N若吊车改为4m/s的速度使重物匀速下降则钢索对重