高教版中职语文(拓展模块)第28课《国殇》教案.pdf

江苏省南华职业高级中学课题序号授课班级06大专（）班周期授课课时2授课形式串讲法、研究性教学法授课章节国殇名称使用教具教1.通过作品赏析，感受壮烈的战争场面，体会战士们视死如归的学爱国精神；2.学习本文刚健质朴的语言；了解作者的文风；目3.了解楚辞的一般特点；了解屈原高洁的人格品性。的教学重点诗歌第一段战斗的壮烈场面；教学难点屈原对战士的高度评价，并上升到爱国主义精神的高度；更新、补充、删节与学生一起探讨屈原的人格与投江行为；内容课外作业生字词文学常识积累；教学后记教案授课主要内容或板书设计国殇屈原一、作者介绍及题解：1、作者介绍：屈原：战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人。名平，字原。楚武王熊通之子屈瑕的后代。丹阳（今湖北秭归）人。他是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人。是浪漫主义诗人的杰出代表。后人将屈原的《离骚》与《诗经》的“国风”并称为“风骚”。“风”、“骚”是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头。除此，以屈原为代表的楚辞还影响到汉赋的形成。1953年，屈原还被列为世界“四大文化名人”之一，受到世界和平理事会和全世界人民的隆重纪念。屈原的作品有《离骚》、《天问》、《九歌》（11篇）、《九章》（9篇）、《招魂》，凡23篇。此外，《卜居》、《渔父》等篇是否为屈原所作，学术界尚有争议。其中，《离骚》是屈原的代表作，也是中国古代文学史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。2、题解：《国殇》是《九歌》中唯一一篇祭祀人鬼的作品，也是我国最早、最著名的一篇歌颂爱国主义、歌颂牺牲精神的光辉诗篇。殇：①未成年而死者（成年：男20岁，女15岁）；②为国家牺牲的将士（文中意）问：作者为什么把这些人鬼和天神、地祗同等祭祀？明确：对那些为国牺牲的将士怀着无限的崇高敬意二、分析与鉴赏1、根据诗歌内容，我们可以把全诗分成几节？全诗可分两大段。从开头至“严杀尽兮弃原野”为第一段，是叙写将士们与敌人激战及壮烈牺牲的经过。从“出不入兮往不反”至结束，为第二段，是作者对牺牲将士的哀悼与颂扬。2、请概括本诗主旨。全诗通过对激烈悲壮的战斗场面的描述，歌颂了为国捐躯的将士们的英雄气概和英勇献身精神，表达了楚国人民对烈士的崇高敬意，同时也表现了作者强烈的爱国主义精神。3、请自选角度（内容或形式）对这首诗歌进行鉴赏。楚国将士的雄姿；视死如归的无畏和牺牲精神；悲壮浓烈的战场气氛；作者沉痛的悼念之情；作者的崇敬之情；诗歌的语言特色；现实主义与浪漫主义相结合的特点；刚健质朴的诗歌风格课堂教学安排教学主要教学内容及步骤过程由于是新学期第一节课，与学生一起回忆春节期间的美丽导入回忆和感动情景，穿插雪灾等大事，对学生进行思想教育！新课由今年新实行的节日假期谈起，元旦3天，春节7天，清（10’）明3天，五一3天，端午3天，中秋3天，国庆7天。介绍端午节由来，引出屈原的生平事迹，导入本课的学习。（10’）一、作者介绍及题解：教授1、作者介绍：屈原：战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国新知诗人。名平，字原。楚武王熊通之子屈瑕的后代。丹阳（今湖北秭归）人。他是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人。是浪教师讲解漫主义诗人的杰出代表。学生记忆后人将屈原的《离骚》与《诗经》的“国风”并称为“风（15’）骚”。“风”、“骚”是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头。除此，以屈原为代表的楚辞还影响到汉赋的形成。屈原一生经历了楚威王、楚怀王、顷襄王三个时期，而主要活动于楚怀王时期。这个时期正是中国即将实现大一统的前夕，“横则秦帝，纵则楚王。”屈原因出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信，位为左徒、三闾大夫。屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对感悟外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震揣摩诸侯的局面。但是由于在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远。据《续齐谐记》和《隋书·地理志》载，屈原于公元前278年农历五月五日投汨罗江自尽。中国民间五月五端午节包粽子、赛龙舟的习俗就源于人们对屈原的纪念。1953年，屈原还被列为世界“四大文化名人”之一，受到世界和平理事会和全世界人民的隆重纪念。屈原的作品有《离骚》、《天问》、《九歌》（11篇）、《九章》（9篇）、《招魂》，凡23篇。此外，《卜居》、《渔父》等篇是否为屈原所作，学术界尚有争议。其中，《离骚》是屈原的代表作，也是中国古代文学史上最长的一首浪漫主义朗读法的政治抒情诗。分析法2、题解：《国殇》是《九歌》中唯一一篇祭祀人鬼的作品，也是我国最早、最著名的一篇歌颂爱国主义、歌颂牺牲精神的光辉诗篇。殇：①未成年而死者（成年：男20岁，女15岁）；课堂教学安排教学过程主要教学内容及步骤（20’