九年级语文下册 第五单元 第19课《雪》同步练习 （新版）苏教版-（新版）苏教版初中九年级下册语文试题.doc

第19课《雪》同步练习一、选择题1．选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（）A．单独B．单于C．单位D．账单答案：B解析：分析：B项“单”读chán其他都读dān。故选B。点评：此题考查学生对多音字字音的掌握情况。2．下列加点字注音、字形有误的一项是（）A.朔方（shuò）磬口（qìnɡ）脂粉奁（lián）B.弥漫（mí）褪尽（tuì）目光灼灼（zhuó）C.胭脂（yān）嘻笑（xī）精魂（hún）D.枯草（kū）博识（báo）凛洌（liè）答案：D解析：分析：“博”应读bó“洌”应为“冽”。点评：此题考查学生对平时容易读错的字音、字形的掌握情况。3．下列句子中表达方式与其他三项不同的是（）A．他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。B．朔方的雪花在纷飞之后却永远如粉如沙。C．在日光中灿灿地生光如包藏火焰的大雾旋转而且升腾弥漫太空使太空旋转而且升腾地闪烁。D．是的那是孤独的雪是死掉的雨是雨的精魂。答案：D解析：分析：D项运用的是抒情的表达方式。其他三项的表达方式均是描写。故答案选D。点评：此题考查学生对表达方式的掌握情况。4．对课文内容鉴赏有误的一项是（）A．本文由“暖国的雨”导入主体部分写江南“滋润美艳”的雪和朔方“决不粘连”的雪。B．文章最后说朔方的雪“是死掉的雨是雨的精魂”有照应开头的意思。C．本文写两种不同的雪形成鲜明的对比讴歌了朔方的雪如同粗犷威猛的壮士贬斥了江南的雪如同娇媚而缺乏战斗精神的弱女子。D．“如粉如沙”两个比喻极言朔方的雪很干决不粘连与江南的雪大不相同。答案：C解析：分析：C项中“贬斥了江南的雪”不符合文章原意。故选C。点评：此题考查学生对课文内容的理解分析。5．加点字读音有误的一项（）A．磬口qìng脂粉奁liánB．模样mó胭脂zhīC．朔方shuò旷野kuàngD．凛冽liè眷恋juàn答案：B解析：分析：“模”应读mú。故选B。点评：此题考查学生对日常生活中的多音字字音的准确区分情况。6．下列句子有错别字的一项是（）A．晴天又来消逝他的皮肤寒夜又使他结一层冰。B．弥漫太空使太空旋转而且升腾地闪烁。C．江南的雪可是滋润美艳至极了。D．连续的晴天又使他成为不知道算什么而嘴上的胭脂也褪尽了。答案：A解析：分析：A项逝——释。故选A。点评：此题考查学生对同音字的辨析使用。7．下列句子中没有使用修辞手法的一项是()A．那是还在隐约着的青春的消息是极壮健的处子的皮肤。B．孩子们呵着冻得通红像紫芽姜一般的小手。C．暖国的雨向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。D．朔方的雪花在纷飞之后却永远如粉如沙。答案：C解析：分析：ABD运用了比喻的修辞C没有运用修辞故选C。点评：考查学生对修辞的判定能力。8．判断下面的句子中没有运用比喻修辞的一项是（）A．江南的雪可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息是极壮健的处子的皮肤。B．但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中有有许多蜜蜂们忙碌地飞着也听得他们嗡嗡地闹着。C．孩子们呵着冻得通红像紫芽姜一般的小手七八个一齐来塑雪罗汉。D．但是朔方的雪花在纷飞之后却永远如粉如沙他们决不粘连撒在屋上地上枯草上就是这样。答案：B解析：分析：B项虽然有“仿佛”二字但属于联想不是修辞。所以应该选C。点评：主要考查学生对比喻的理解。9．选出下面句子中修辞方法运用不当的一项（）A．图书馆是书籍的宝库那里藏着无数的人类智能的结晶。B．盛开的藤萝只是深深浅浅的紫仿佛在流动在欢笑彼此推着挤着好不热闹。C．蚂蚁身躯虽小但力量很大一只蚂蚁可搬动一粒米一群蚂蚁不就可以翻江倒海了吗？D．那翠绿的叶片那满树的繁花给我小小的书房带来了一室的春光一室的清香一室的暖意。答案：C解析：分析：一群蚂蚁可以翻江倒海令人难以置信。夸张也要基于现实。故选C。点评：主要考查修辞的辨析。10．选出下面句子中运用了对比修辞的一句。（）A．教室里安静得连根针掉在地上都听得到。B．中国人民中间有成千上万的“诸葛亮”每个单位每个部门都有那里的“诸葛亮”。C．我似乎打了一个寒噤：我就知道我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。D．阳奉阴违口是心非当面说得好听背后又在捣鬼这就是两面派行为的表现。答案：D解析：分析：A夸张；B借代；C比喻；D对比。故选D。点评：此题考查学生对对比修辞的掌握情况。11．下面句子没有语病的是（）A．通过这次的社会调查使我认识到人类要与动物和睦相处。B．听到几位华人拾贝者在英国遇难的消息我的心长时间久久不能平静。C．伊拉克的局势能不能稳定下来是联合国工作人员返回巴格达工