后柳初级中学2016国培计划实施方案.docx

后柳初级中学国培计划(2016)项目实施方案为提升教师专业素养，借助送教下乡、网络研修等培训渠道，切实加强乡村教师队伍建设，使国培计划项目培训与高校课堂建设深度融合，根据陕西省教育厅、陕西省财政厅下发的2015年“国培计划”相关文件精神，结合我校实际情况，特制定本方案。一、指导思想以《教育中长期发展纲要》为指导，全面落实教育部《乡村教师发展计划（2015—2020）》，提升乡村教师教学技能，突出我校“普及有效教学，构建高效课堂”建设工作，促进教育内涵发展，全面提高教育教学质量。培训目标(一）、总目标以“学科重难点”为抓手，侧重从“教师教”的角度，沿着“课例研究——主题研究——微课题研究”的路径，掌握学科重难点的教学技能，能够运用重难点学习指导策略，在课前、课中、课后帮助学生有效解决学习难点问题；同时，初步掌握重难点教学研究方法。1.解惑——师德修养重践行。在教育教学实践中优化自身的师德行为，能够说说身边同伴和自己的故事。2.化难——重难点教学有策略。（中小学）在课前、课中、课后帮助学生有效解决学习难点问题，能够提交一份教学妙招。（学前）明晰优质活动课程设计的重点、难点，深入理解五大领域教育活动的特点，能够提交一份活动策略。3.提能——信息技术能应用。掌握信息技术优化课堂教学或转变学习方式相应技能，能运用信息技术优化教学（活动）。4.关爱——留守儿童送关爱。学会运用心理咨询技能和个性化管理办法帮助解决留守儿童情感孤独、行为不良、学习困难、学习习惯不良等问题。5.会学——校（园）本研修长技能。结合日常教研实际，掌握课例研究、主题研修、微型课例研修的方法技能。（二）、具体目标1.通过专家送教到校，用“同课异构”同台竞技形式对教师进行“菜单式”培训，有针对性地破解教师教学中的问题。2.围绕“普及有效教学，构建高效课堂”工作，通过专题研讨、专家讲座、示范教学、现场诊测、反思教学等培训方式，解决高效课堂建设中存在的实际问题，指导教师做好校本研修，提升专业素养；3.聚焦信息技术与学科教学的整合，掌握信息技术优化课堂教学或转变学习方式相应技能，能运用信息技术完成一个学科重难点解决的教学策略。4.以协作区教研活动为载体，以活动代培训。发挥骨干教师的示范引领作用，实现资源共享，提升区域校本研修水平。三、各研修阶段内容阶段研修任务研修内容混合研修活动课堂应用（实践作业）网络研修（学员）校(园）本研修区域研修（坊主）第一阶段经验反思定计划T1：找到真问题1.方案解读、平台操作2.师德修养等通识课程3.重难点导读课程围绕拟突破的学科重难点，反思“在讲授重难点方面，自己有什么经验，存在什么问题”，完成计划单1.制订整合计划2.组建校级坊3.动员大会1.制订计划2.组织活动，晒出真问题作业1：计划单第二阶段案例学习备一案T2：研中做设计1.学科素养类课程2.教学行为改进指导类课程3.校本研修类课程4.重难点示例课程学习重难点课例，提炼可供借鉴的经验，改组自己的经验，完成一个教学重难点解决的设计方案校级坊（学校教研组）开展活动，确定研修主题，组织集体备课梳理夲坊研修主题，组织活动，交流讨论问题作业2：设计单第三阶段结伴研修破难点T3：技术研一课1.信息技术工具类课程2.信息技术与学科教学融合类课程3.重难点微课案例课堂实施，参与课例研修活动，研磨自己的教学重难点解决妙招课堂实施，校级坊（学校教研组）组织听评课活动针对微课制作组织技术攻关研修活动作业3：微课案例第四阶段实践测评做反思T4：反思促改进1.基于数据的课堂教学改进的工具示例2.课例研究、主题研修类课程教师根据课堂实践的情况，撰写一份教学反思1.校级坊（学校教研组）组织研课磨课活动，推选组内“优品”2.线下实践测评，组织评比活动，推选校级“优品”点评学校推荐的优秀案例，评选本学科的精品案例。作业4：教学反思第五阶段专业发展绽精彩T5：成果共分享成果案例参与精彩绽放活动1.学校社区建设2.支持学员参与精彩绽放活动及区域的精品展示活动各项目区县及区域工作坊，推选的优秀实践成果，开展本地成果展示、推广宣传等活动。/四、培训对象本校在岗52名教师五、组织机构成立2016国培计划领导小组，职责是负责国培计划工作的组织、指导、管理和评估工作，精心组织，分级指导，确保培训质量。组长：王忠诚副组长：王辉程尚江成员：邓国仲张文超彭长俊许红杨先红涂冉韩力吴毅王兆峰阮林领导机构下设办公室，由教研处负责各项目的组织实施。参训教师职责：（1）根据校本研修规划与实施方案，制定个人研修计划。（2）认真参加常规研修，不断提升教育教学技能。（3）认真参加专题研修，切实解决教育教学的突出问题。（4）有效利用网络研修社区，建好“个人空间”，养成网络学习习惯。（5）学以致用，完成培训实践任务，提交实践成果六、培训形式1、观看讲课视频、研课磨