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松鼠和松果反思.doc
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松鼠和松果反思.doc
《松鼠和松果》教学反思地球只有一个！若人类只知索取不知爱护和回报，那么最终将失去家园——地球。注重环保，是每个地球公民义不容辞的责任。《松鼠和松果》这篇童话正是以一只可爱的小松鼠的行为告诉孩子们植树造林、维护生态平衡的重要性。课文第二、三、四自然段通过小松鼠的心理活动：困惑——担忧——想出好主意，渗透了植树造林回报自然的观念。行文细腻真切，语气天真可爱，贴近童心，我在教学本课时注重引领学生朗读感悟，情中悟理。尤其在学习第二三自然段时抓住松鼠担心什么呢？你是从什么地方看出来的？引领学生反复读文，深入体会。结
2024-06-14
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松鼠和松果反思.docx
《松鼠和松果》教学反思张艳《松鼠和松果》是一篇写松鼠的童话。课文叙述了两只有环保意识的小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。通过这个故事我们体会到植树造林的好处，培养环保意识，使学生明白植树造林维护生态平衡的道理。教学后，我有几点感想：读要充分，要有质量读是学习语文的法宝，让生充分自主的读书，有目的地读书，以读代讲，读中领悟课文的真谛，教师在这当中起到的是穿针引线的作用，或者说是引路人。在教学中，特别注重朗读的指导，设计了多种朗读形式，如：范读、自由读、指名读、齐读、引读、表演读等，但读书不光要充分，更要有
2024-06-07
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松鼠和松果反思.doc
《松鼠和松果》教学反思《松鼠和松果》这篇童话行文细腻真切，语气天真可爱，贴近童心，我在教学本课时注重引领学生在情中悟理。结合实际，我设计了以下训练点——第一段的教学抓住了松鼠的聪明活泼，指导朗读，特别是“那么……那么……”这样的句式。随后我请同学们也用上“那么……那么……”夸奖一下苹果、西瓜、大树、小草、小花……让学生通过说话，一方面理解句子的意思，一方面提高语言表达能力。当学生刚刚还是以高兴的语气来读课文时，马上引导学生体会松鼠担心的感觉。松鼠担心什么呢？是从什么地方看出来的？引领学生反复读文，深入体会
2024-11-30
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松鼠和松果教学反思.docx
松鼠和松果教学反思篇一：松鼠和松果教学反思上完《松鼠和松果》这一节课后，我个人认为较胜利的地方有如下几点：一、我的教学设计努力打破传统的教学模式，注意培育学生力量，让学生在自主、合作、探究的学习活动中猎取学问。最重要的一点就是教会学生在生活中学习，在生活中识字、记字，在生活中积存学问。二、敬重学生的共性，敬重学生的情感体验。如：这节课在识字教学环节中，让学生来当小教师，教识字方法。三、巧设嬉戏。在识字这个很枯燥的环节中，设计与本课内容有关的摘松果的方式来稳固生字，既给学生带来了活力，又使学生把握了生字。四
2024-04-15
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《松鼠和松果》教学反思.docx
本文格式为Word版，下载可任意编辑第PAGE\*MERGEFORMAT35页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT35页《松鼠和松果》教学反思《松鼠和松果》教学反思作为一名优秀的人民教师，课堂教学是重要的任务之一，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？下面是我整理的《松鼠和松果》教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。《松鼠和松果》教学反思1片断：学习生字词1、看来大家都挺喜欢这只小松鼠的，想和它交朋友吗？老师昨天和它说我们班的孩子个个聪明活泼，可是小松
2024-03-04
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