九年级语文上册第六单元23《囚绿记》同步练习苏教版.doc

囚绿记一．语言积累１．选出下列加点词注音全对的一组.[]ａ涸辙gù淅沥xi揠苗助长yàｂ攀缘fān流连lián急不暇择xiáｃ珍重zhèn猗郁qī毫不犹豫yùｄ蕈xùn菌囚系jì永不屈服yǒng２．下列句子标点符号使用错误的一项是（）ａ我好像发现了一种“生的欢喜”超过了任何种的喜悦。ｂ有一天得重和它们见面的时候会和我面生吗？ｃ如果美是专指“婆婆”或“旁逸斜出”之类而言那么白杨树算不得树中的好女子。ｄ可不是单调有一点儿吧？３．语意连贯恰当的一组是（）１绿色是多宝贵的啊！２它是生命它是希望这是慰安它是快乐。３我欢喜看水白我欢喜看草绿。４我怀念着绿色把我的心等焦了。ａ１２４３ｂ１２３４ｃ３４１２ｄ４３１２４．仿写句子：要求内容句式和修辞手法与划线部分保持一致。我微笑着走向生活无论生活以什么方式回敬我。报我以崎岖我就是一条欢乐奔腾的小河；二．课堂点击：１我为什么要“囚绿”？最后“我”又什么让“绿”恢复了自由？２文章表达了“我”当时怎样的思想感情？（联系历史背景说３怎样理解“我”好像发现了一种“生的欢喜”？４作者心中的“魔念”是什么？怎样理解？５试说说本文的语言特色。三．选段连线：绿色是多宝贵的啊！它是生命它是希望它是慰安它是快乐。我怀念着绿色把我的心等焦了。我欢喜看水白我欢喜看草绿。我疲累于灰暗的都市的天空和黄漠的平原我怀念着绿色如同涸辙的鱼盼等着雨水！我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝。当我在这小房中安顿下来我移徒小台子到圆窗下让我的面朝墙壁和小窗。门虽是常开的可没人来打扰我因为在这古城中我是孤独而陌生的。但我并不感到孤独。我忘记了困倦的旅程和已往的许多不快的记忆。我望着这小圆洞绿叶和我对语。我了解自然无声的语言正如它了解我的语言一样。我快活的坐在我的窗前。度过了一个月两个月我留恋于这片绿色。我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。人是在自然中生长的绿是自然的颜色。我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须攀住一根缘引它的绳索或一茎枯枝；看它怎样舒开折叠着的嫩叶渐渐变青渐渐变老我细细观赏它纤细的脉络嫩芽我以揠苗助长的心情巴不得它长得快长得茂绿。下雨的时候我爱它淅沥的声音婆娑的摆舞。１给下列加点的词注音并解释：涸辙（）急不暇择（）陌生（）揠苗助长（）2.“绿色是多宝贵的啊！它是生命它是希望它是慰安它是快乐。”运用了什么修辞手法？四．拓展延伸：春之怀谷张晓谷春必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头一把雪再也撑不住了噗嗤一声将冷面笑成花面一首澌澌然的便从云端到山麓从山麓到低低的荒村唱入篱落唱入一只小鸭的黄蹼唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。那样娇那样敏感却又那样混沌无涯。一声雷可以无端地惹哭满天的云一阵杜鹃啼可以斗急了一城的杜鹃花。一阵风起每一棵柳都吟出一则则白茫茫、虚漂漂说也说不清、听也听不清的飞絮。每一丝飞絮都是一株一株柳的分号。反正春天就是这样的不讲道理不逻辑而仍可以让人心平气和。春天必然曾经是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪扰犹自抱着一团小小的空虚的燕巢。然后忽然有一天花把所有的山村水郭都攻陷了。柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了——春天有如旌旗鲜明一王师因为长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。而关于春天的名字必然曾经有这样的一段故事：在《诗经》之前在《尚书》之前在仓颉造字之前一只小羊在啮草时猛然感到多汁一个孩子在放风筝时猛然感到飞腾一双患风湿痛的手在猛然间感到的舒活千千万万在溪畔在江畔浣纱的素手所猛然感觉到的水血脉……当他们惊讶地奔走互告的时候他们决定将嘴噘成口哨的形状用一种愉快的耳语的声量来为这季节来命名——“春”鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度有的负责丈量天的透明度有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家他们叽叽喳喳地算了又算核了又核终于还是不敢宣布统计数字。至于所有的花已交给蝴蝶去数。所有的蕊交给蜜蜂去编册。所有的树交给风去纵宠。而风交给檐前的老风铃去一一记忆一一垂询。春天必然曾经是这样或者在什么地方它仍然是这样的