寡人之于国也（孟子）.ppt

寡人之于国也孟子孟子名轲，邹人（今山东邹县），三岁时父亲逝世，孟子便与母亲相依为命。孟母非常疼爱自己的儿子，曾经为了替孟子找一个舒适的学习环境而三次搬家。孟子自小便受严格的管教，据说他自从搬家以后，便十分认真读书，稍大一点，孟子变得十分贪玩。孟母便剪断织机上的麻布，她要孟子勤奋读书，要不然将会像那块麻布般，变成一团废物。孟子牢记母亲的教诲，立志成材。寡人之于国也①是亦走也②非我也，兵也③是使民养生丧死无憾也（2）介词结构后置（3）宾语前置①或……或……或百步而后止，或五十步而后止。②直……耳直不百步耳。译为“只……罢了。”③是……也是亦走也。译为“这是……呀。”④是何异于……是何异于刺人而杀之，曰“非我也，兵也”？译为“这同……有什么区别呢？”孟子与梁惠王对话的核心问题是什么？民不加多，何也？如果你是梁惠王的幕僚你会做些什么？以什么方式施行？文章结构第一部分：（１）提出“民不加多”的疑问第二部分：（２－４）分析“民不加多”的原因第三部分：（５—７）阐述市“民加多”的具体措施五十步笑百步齐读文章五、六节,从孟子的高见看孟子的理想社会．措施不违农时数罟不入斧斤以时五十步笑百步引论:提出“民不加多”的疑问试站在现代社会的立场，对孟子的“仁政”加以评析。用现代观念评价孟子的主张1、王道精神包括精神文明和物质文明（1）首先解决百姓的温饱问题（2）加强文教德化，提高人民的精神修养（3）统治者严以律己，不推卸责任2、注意可持续发展问题在开发利用自然资源时，不能滥砍滥伐，滥捕滥杀，更不能竭泽而渔。例题1例题2例题3例题4例题5例题6五、于：1、则无望民之多于邻国也2、寡人之于国也3、颁白者不复戴于道路矣