试卷讲评导学案.doc

中考语文模拟试卷讲评导学案
【学习目标】：
1．订正基础部分错题，强化字音字形练习。
2、掌握鉴赏诗歌景象的方法，并灵活运用。
3、把握语言品析类试题解题思路，并灵活运用。
【重点难点】：鉴赏诗歌景象的方法
【学习方法】：自主探究，合作探讨，讲练结合。
【学习过程】：
分析考情（屏幕）
错题分析
题型题号正答率考点选择题149%字音251%字形诗歌鉴赏850%语言品析9（1）、（2）29%诗歌景象鉴赏现代文阅读20（1）69%语言品析20（2）64%存在的问题
1.基础知识：掌握不扎实，粗心。
2.诗歌鉴赏题失分较多：主要存在审题不明，缺乏答题技巧的问题。
3、语言品析类试题：主要存在品析角度没找对、脱离文本、空话套话等问题。
4、书写潦草，卷面较乱。
二、针对问题，合作探讨，归纳方法。
基础部分
（一）、小组合作，交流试卷第1、第2两题，将错音、错字改正。完成拓展练习一.
【拓展练习】一
1、注音
方兴未艾（）辟谣（）古刹（）乳臭未干（）隽永（）押解（）肖像（）气氛（）憎恶（）木讷（）绦虫（）逮捕（）档案（）飞来横祸（）同仇敌忾（）绿林好汉
2、找出写错的字，并改正。
一幅对联渡假村悬梁刺骨挖墙角水笼头谈笑风声人情事故走头无路
（二）、小组展示。
诗歌鉴赏——诗歌的景象鉴赏
（一）、什么是诗歌的景象？
景象：写景诗或杂诗中所写出来的景色。一般包括：景物描写、场面描写（农事、战争、狩猎、离别等）、色彩描写（如《诗经》中的“蒹葭苍苍，白露为霜”、“桃之夭夭，灼灼其华”等）。
（二）、诗人为什么要描绘景象？
诗歌是表达情感的，若只写实在的情思，就会死气沉沉，没有生气，也就失去了诗味。所以诗人化情思为景象，通过景象来寄托情感。
（三）、怎样把握和鉴赏诗歌的景象？
1、把握画面
（1）、描绘诗中展现的图景画面。
①．用自己的语言再现画面，切忌直接引用。
②．描摹出主要的景物，不必每句、每个景物都写到，但要写到大部分的、主要的景物，语言力求优美。
（2）、鉴赏诗歌的画面美。可从以下几个方面着手：
①．景物的组合方式（远近、高低、俯仰、上下等）；
②．画面色彩（明暗、冷暖）；
③．动态静态。
如：请分析杜甫《绝句》的画面美。
绝句杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
①画面有近景，有远景。近处，两个黄鹂在碧绿的翠柳中婉啭鸣唱；远处，湛蓝的天空中一行白鹭悠然自飞；远处高高的山巅，积着一片皑皑的白雪；近处门前的江边停泊着一只只从远方来的帆船。
②画面色彩鲜明，前两句黄、翠、白、青，用了四种颜色。这样，就景物的远近和各种色彩构成画面。千秋雪显得时间的永恒，万里船显得空间的广阔。
③画面动静结合，一二句是动景描写，三四句是静景描写。
2、概括景象所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
3、能够根据情景氛围的特点分析作者的思想感情。要具体分析，切忌空洞。充分阅读理解给出的注解。
（四）、小组合作，分别赏析《江天暮雪》、《江雪》的景象，并订正第9题。做好记录，准备展示。
1、描绘画面
《江天暮雪》：______________________________________________
《江雪》：_____________________________________________
鉴赏画面
《江天暮雪》：______________________________________________
《江雪》：______________________________________________
意境（氛围）特点
《江天暮雪》：______________________________________________
《江雪》：______________________________________________
诗人情感
《江天暮雪》：______________________________________________
《江雪》：______________________________________________2、小组展示。
【拓展练习】二
3、阅读下面两首古诗，然后回答问题。
秋夜独坐夜深
(唐)王维(宋)周弼
独坐悲双鬓，空堂欲二更。虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。
雨中山果落，灯下草虫鸣。门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。
(1)两诗中均写了夜景，又有所不同。请具体说明。

(2)两诗中均有“独坐”，而作者的心境有什么不同？

语言品析类试题
（一）、分析试卷第8题、第20题第（2）小题（屏幕）
8、请赏析《江天暮雪》中“半梅花半飘柳絮”的