初中思品教学故事.doc

初中思品教学故事
作者：HYPERLINK"http://scpx.cersp.com/message/messagetoauthor.jspx?message.accepterId=2260776"\t"_blank"刘晔(HYPERLINK"http://scpx.cersp.com/course/400.html"初中思品HYPERLINK"http://scpx.cersp.com/classes/800363.html"眉山初中思想品德一班)评论数/浏览数：2/167发表日期：2011-11-2107:37:20

初中思品教学如何进行
效课堂强调要向四十五分钟要质量，尽量减少学生的课外作业。得当的课外作业对学生的学习具有导向作用，设置什么样的课外作业直接影响学生学习活动的方式和态度，关系到是否能真正给学生“减负”。那么，怎样才能在保证学生完成思想品德课学习任务的前提下，留给学生足够的自由支配时间呢？
要实现既能完成思想品德课教学任务，又可切实减轻学生课业负担的目标，需分步来进行。
第一步从导学设计中促进课堂教学的优化
导学设计的过程在其外在体现上，就是一个提前规划的过程。在这一过程中，必然要关注课堂教学领域许多复杂的因素。教师必须做出准确判断和筛选，以确定教学设计的重点。教学设计时关注的重点放在激发学习兴趣，创设教学情境，关注个体差异等方面。为此，教师平时必须下功夫认真钻研教材，掌握教材的深度和广度，明确每一课时的教学目标，弄清每堂课的知识脉络。根据教材特点和学情实际选择恰当的教学方法。总之，导学设计要有助于突出学习者的主体地位，有助于增强学习兴趣，有助于增强教学工作的科学性，有助于提高教学效率和教学效果。
例1：《防范侵害，保护自己》导学设计。
一、知识结构
避免侵害的前提
提高警惕
女生的防护衣
关键是什么防范侵害保护自己————用智慧保护自己
机智灵活的具体做法

法律是保护我们的武器
用法律保护自己
要运用法律武器
二、学习目标
1、知识目标：知道保护自己的几种方法
2、能力目标：（1）逐步提高依法保护自己，维护自己合法权益的能力；（2）学会与他人合作，机智勇敢地面对不法行为。
3、情感、态度、价值观目标（1）增强敢于斗争，善于斗争的勇气和信心；（2）树立法律保护意识，逐步形成善于斗争的能力。
三、教学方法：案例教学，探究式学习。探究教学模式为：提出问题——小组讨论——各组交流——集体归纳——教师指导——整理归纳——巩固反馈
四、教学过程
导入新课：
我们知道，学校、家庭、社会对我们未成年人给予了
特殊的保护、特殊的爱，但是这些都是外界对我们的保护，更重要的是我们要学会自我保护。今天我们就一起来探究如何进行自我保护。
学习新课
第二框：防范侵害，保护自己（板书）
第一目：提高警惕（板书）
（一）出示案例：多媒体显示课本93页李明的案例和小
燕的案例。
（二）小组内自学、讨论。

（三）各组交流：各组选派一名代表展示，其他同学补充。（过程略）
（四）教师指导：将学生归纳的内容做适当调整，肯定
学生的思路。
第二目：用智慧保护自己（板书）
（一）多媒体显示95页小任的案例
（二）学生展示（略）
（三）学生或教师总结：
（1）小任与歹徒搏斗的行为说明他有自我保护意识，敢于同违法行为作斗争。
（2）对于这样的结果，我们的思考和建议是：对违法犯罪分子既要勇于斗争，又要讲究策略，还要有保护自己的智慧和方法。
第三目：用法律保护自己（板书）
（1）出示案例：多媒体显示97页小峰的案例。
（2）学生讨论战事材料后的问题
（3）教师归纳：
小峰靠法律保护了自己的合法权益。你们知道专门保护我们未成人的两部法律吗？
学生：《中华人民共和国未成人保护法》《中华人民共和国预防未成人犯罪法》
归纳提升：
我们怎样才能做到善于斗争？面对歹徒我们应该怎么办？让我们用一首顺口溜来结束这堂课：
遇事一定要冷静
保全自己真聪明
歹徒相貌记心中
时刻不忘——110
达标检测：
1、当堂完成“同步作业”相关选择题。2、简答：在我们周围可能有哪能些险情？我们应该如何应对呢？
第二步优化课堂教学，向四十五分钟要质量。优化课堂教学，使学生真正掌握每堂课所学的内容，做起作业来才能正确，才能在课内迅速完成练习作业，这就减少了学生课外作业负担。
老师应根据学生课堂注意力的变化规律，以新颖多变的教学的手段吸引学生注意力，实施“自己精讲、让学生多讲”方案。对重点内容，教师要讲清楚，讲明白；对难点部分要多举实例，适当分散解决；对容易混淆的知识要加以比较分析。课堂上要充分调动学生学习的积极性。以往的政治教科书通常从老师“教”的角度编写，故称“教本”。新版思想品德课主要是从学生“学”的角度编写，可以称作“学本”。“学本”的意思是在老师的组织帮助下，学