高考生物二轮复习 专题四 遗传、变异与进化 3 生物的变异、育种与进化课件-人教版高三全册生物课件.ppt

第3讲生物的变异、育种与进化考纲点击网络构建·知识自填必考点一三种可遗传的变异的分析与判断夯实基础·查漏补缺1.判断有关生物变异的叙述。(1)DNA复制时发生碱基对的增添、缺失或改变导致基因突变。()(2)观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置。()(3)在有丝分裂和减数分裂过程中非同源染色体之间交换一部分片段导致染色体结构变异()(4)XYY个体的形成及三倍体无子西瓜植株的高度不育均与减数分裂中同源染色体的联会行为有关()(5)染色体组整倍性、非整倍性变化必然导致基因种类的增加()2.除草剂敏感型的大豆经辐射获得抗性突变体且敏感基因与抗性基因是一对等位基因。下列叙述正确的是()A.突变体若为1条染色体的片段缺失所致则该抗性基因一定为隐性基因B.突变体若为1对同源染色体相同位置的片段缺失所致则再经诱变可恢复为敏感型C.突变体若为基因突变所致则再经诱变不可能恢复为敏感型D.抗性基因若为敏感基因中的单个碱基对替换所致则该抗性基因一定不能编码肽链答案A解析若除草剂敏感型大豆为Aa1条染色体上A所在片段缺失即表现出a的性状即抗性基因为隐性基因故A项正确。染色体片段缺失不能再恢复为敏感型而基因突变由于不定向性可以回复突变为敏感型故B项和C项错误；若抗性基因由于敏感基因中的单个碱基对替换所致的则该基因仍可能编码肽链故D项错误。考点整合·融会贯通1.染色体结构变异(1)易位与交叉互换的区别：区别(2)染色体的缺失、重复、倒位与基因突变的区别(如下图所示)：2.基因突变对蛋白质和生物性状的影响(1)基因突变对蛋白质结构的影响：(2)基因突变对性状的影响：①基因突变影响性状：原因：突变引起密码子改变最终表现为蛋白质功能改变影响生物性状。例如镰刀型细胞贫血症。②基因突变不影响性状：原因：a.若基因突变发生后引起了信使RNA上的密码子改变但由于一种氨基酸可对应多个密码子若该改变的密码子与原密码子对应同一种氨基酸此时突变基因控制的性状不改变；b.若基因突变为隐性突变如AA中其中一个A→a此时性状也不改变。3.单倍体、二倍体和多倍体的区分【典例示范1】某植株的一条染色体发生缺失突变获得该缺失染色体的花粉不育缺失染色体上具有红色显性基因B正常染色体上具有白色隐性基因b(见图)。如以该植株为父本测交后代中部分表现为红色性状。下列解释最合理的是()A.减数分裂时染色单体1或2上的基因b突变为BB.减数第二次分裂时姐妹染色单体3与4自由分离C.减数第二次分裂时非姐妹染色单体之间自由组合D.减数第一次分裂时非姐妹染色单体之间交叉互换【思维流程】【解析】从题中信息可知突变植株为父本减数分裂产生的雄配子为b和B后者花粉不育。正常情况下测交后代表现型应都为白色性状而题中已知测交后代中部分为红色性状推知父本减数分裂过程中产生了含B基因的可育花粉而产生这种花粉最可能的原因是减Ⅰ前期同源染色体联会时非姐妹染色单体之间发生了交叉互换故D项最符合题意。【答案】D必考点二不同需求的育种方法选择与分析夯实基础·查漏补缺如图是与水稻有关的一些遗传育种途径。请据图回答下列问题：(1)采用A→B育种过程培育抗某种除草剂的水稻时若用γ射线照射幼苗其目的是________检测照射后的组织是否具备抗该除草剂能力的措施是________。若对抗性的遗传基础做进一步探究可以选用抗性植株与________杂交如果________表明抗性是隐性性状。F1自交若F2的性状比为15(敏感)∶1(抗性)则可初步推测________。(2)若要改良缺乏某种抗病性的水稻品种不宜采用图中________(填字母)途径所用的方法。(3)若以矮秆易感稻瘟病品种(ddrr)和高秆抗稻瘟病品种(DDRR)水稻为亲本进行杂交经E过程培育矮秆抗稻瘟病水稻品种F2矮秆抗稻瘟病类型中能稳定遗传的占________。若利用上述亲本尽快选育出矮秆抗稻瘟病纯合水稻品种则应选用________(填字母)途径所用的方法并用遗传图解和必要的文字表示。图解提示：_________________________________________________________________________________。答案(1)诱发基因突变用该除草剂喷洒其幼叶观察其表现纯合敏感型植株F1都是敏感型该抗性性状由两对基因共同控制(2)F、G(3)1/3F、G考点整合·融会贯通1.生物育种方法的选择(1)集中不同亲本的优良性状——杂交育种。选择具有不同优良性状的个体作为亲本经过杂交→自交过程在F2中选择如果选取显性个体还需要连续自交。(2)集中优良性状又缩短育种年限——单倍体育种。选择具有不同优良性状