高考生物一轮复习 第五单元 遗传的基本规律 第16讲 伴性遗传和人类遗传病课件-人教版高三全册生物课件.ppt

第16讲伴性遗传和人类遗传病1.萨顿的假说(3)依据：基因和染色体行为存在着明显的________关系如下表所示：2.基因位于染色体上的实验证据(实验者：摩尔根)(2)假设解释——提出假设①假设：控制果蝇红眼、白眼的基因只位于______染色体上______染色体上无相应的等位基因。②对杂交实验的解释(如图)(3)测交验证：亲本中的白眼雄蝇和F1中的红眼雌蝇交配→子代中雌性红蝇∶雌性白蝇∶雄性红蝇∶雄性白蝇＝___________________。(4)结论：控制果蝇红眼、白眼的基因只位于_____染色体上→基因位于染色体上。(5)研究方法——假说—演绎法。(6)基因与染色体的关系：一条染色体上有______基因基因在染色体上呈______排列。(2013·海南卷14)对摩尔根等人提出“果蝇的白眼基因位于X染色体上”这一结论没有影响的是()A.孟德尔的遗传定律B.摩尔根的精巧实验设计C.萨顿提出的遗传的染色体假说D.克里克提出的中心法则解析摩尔根等人提出的“果蝇的白眼基因位于X染色体上”的结论是建立在孟德尔的遗传定律和萨顿提出的假说等理论基础之上的其成功也离不开选材的合适和实验设计的精巧而克里克的中心法则解释了遗传信息的传递和表达提出时间在摩尔根之后。类比推理法与假说—演绎法的区别【即学即练】解析基因与染色体的平行关系表现在：基因、染色体在杂交过程中保持完整性、独立性；基因、染色体在体细胞中成对存在在配子中成单存在；成对的基因和同源染色体都是一个来自母方一个来自父方；非等位基因在形成配子时自由组合非同源染色体在减数第一次分裂后期也是自由组合的。答案C基因在染色体上(2)请用同学甲得到的子代果蝇为材料设计两个不同的实验这两个实验都能独立证明同学乙的结论。(要求：每个实验只用一个杂交组合并指出支持同学乙结论的预期实验结果。)1.性别决定的类型(2)染色体组数决定性别2.伴性遗传(2)伴性遗传的类型特别提醒伴性遗传中基因型和表现型的书写误区(1)在基因型的书写中常染色体上的基因不需标明其位于常染色体上性染色体上的基因则需将性染色体及其上基因一同写出如XBY。一般常染色体上的基因写在前性染色体及其上基因写在后如DdXBXb。(2)在表现型的书写中对于常染色体遗传不需要带入性别；对于伴性遗传则既要描述性状的显隐性又要将性别一同带入。(1)性染色体既存在于生殖细胞中又存在于正常体细胞中。性染色体上的基因并不都是控制性别的如色盲基因。(2)在X、Y染色体的同源区段基因是成对存在的存在等位基因而非同源区段则相互不存在等位基因如下图：(3)X、Y染色体同源区段基因的遗传与常染色体上基因的遗传相似但也有差别如：下列有关性染色体及伴性遗传的叙述正确的是()A.XY型性别决定的生物Y染色体都比X染色体短小B.性染色体上的基因可伴随性染色体遗传C.含X染色体的配子是雌配子含Y染色体的配子是雄配子D.各种生物细胞中的染色体都可分为性染色体和常染色体解析XY型性别决定的生物人的Y染色体比X染色体短小果蝇、女娄菜等生物的Y染色体比X染色体大A错误；在XY型性别决定的生物中雌配子只含X染色体雄配子可能含X或Y染色体C错误；无性别之分的生物没有性染色体如大部分植物是没有常染色体和性染色体之分的D错误。答案BXY型与ZW型性别决定的比较注：(1)无性别分化的生物无性染色体之说。(2)性别并非均取决于性染色体有些生物如蜜蜂、蚂蚁等其性别取决于是否受精而有些生物(如龟、鳄等)其性别与“环境温度”有关。【即学即练】解析由题中提供的信息可知雌火鸡(ZW)产生的卵细胞有两种即含Z的卵细胞和含W的卵细胞。根据卵细胞形成的特点若产生的卵细胞中含Z则与其同时产生的三个极体含有的性染色体分别是：Z、W、W卵细胞与这三个极体结合形成ZZ、ZW、ZW的后代；若产生的卵细胞中含W性染色体则与其同时产生的三个极体含有的性染色体分别是W、Z、Z卵细胞与其同时产生的极体结合形成WW、ZW、ZW的后代又知WW的胚胎不能存活由此可推测理论上这种方式产生后代的雌雄比例为4∶1。答案D1.(2017·全国卷Ⅰ32节选)某种羊的性别决定为XY型已知其有角和无角由位于常染色体上的等位基因(N/n)控制；黑毛和白毛由等位基因(M/m)控制且黑毛对白毛为显性回答下列问题：(2)一般来说对于性别决定为XY型的动物群体而言当一对等位基因(如A/a)位于常染色体上时基因型有________种；当其位于X染色体上时基因型有________种；当其位于X和Y染色体的同源区段时(如图所示)基因型有________种。解析(1)如果M/m是位于X染色体上则纯合黑毛母羊为XMXM纯合白毛公羊为XmY杂交子一代的基因型为XMXm和XMY子二代中黑毛(XMXM、XMXm、XMY)∶白毛(XmY