人工智能伦理.pdf

人工智能伦理课程教学大纲教案一、课程基本信息课程编号：课程中文名称：人工智能伦理课程性质：专业核心课程开课学期：5课内学时：32，其中讲授32学时课外学时：32学分：2主要面向专业：自动化、机器人工程、人工智能二、先修课程人工智能导论、人工智能理论与创新实践、大数据技术三、课程目标（1）学习和理解数据、算法伦理问题及成因，使学生了解人工智能伦理问题的根源，理解数据、算法伦理的重要性。（支撑毕业要求指标点6-3）（2）通过学习机器伦理理论，启发和培养学生人机协同思维和创新意识。（支撑毕业要求指标点3-3）（3）通过学习机器人伦理，为后续从事相关技术创新创业、就业等奠定技术伦理思维。（支撑毕业要求指标点9-4）（4）通过学习人工智能在医疗、军事等领域的应用伦理，理解人工智能应用伦理的重要性和意义。（支撑毕业要求指标点2-2）(5)学习人工智能原则与规范，培养学生适应未来智能社会需要的人工智能人才素质。（支撑毕业要求指标点12-5）四、教学内容、教学方法与考核方式26所支撑的课教学内容学时分配（课内）学时分配（课外）教学方法考核方式程目标（一）绪论1.伦理与道德1.以大班课堂讲授为主，主要为板书与2.科技伦理与技术伦理2学时多媒体相结合形式。以课堂提问、讨论、3.人工智能伦理概念（教师讲授2学0学时师生互动、微信群讨论等方式为辅。1、3、54、人工智能伦理体系时，穿插10分钟2.利用网易公开课、微信公众号拓展知的提问、讨论、互识。动）2学时1.以大班课堂讲授为主，主要为板书与（二）数据伦理（教师讲授2学多媒体相结合形式。以课堂提问、讨论、1.数据伦理问题1、3、4、5时，穿插10分钟0学时师生互动、微信群讨论等方式为辅。2.数据主义与数据伦理的提问、讨论、互2.利用网易公开课拓展知识。3.数据伦理典型案例分析动）所支撑的课教学内容学时分配（课内）学时分配（课外）27教学方法考核方式程目标1.以大班课堂讲授为主，主要为多媒体2学时（三）算法伦理相结合形式。以课堂提问、讨论、师生（教师讲授2学1.算法伦理问题与成因0学时互动，课下预习案例视频资料、微信群1、3、4、5时，穿插10分钟2.算法伦理典型案例分析讨论等方式为辅。的提问、讨论、互3.算法伦理的应对措施2.利用网易公开课拓展知识。动）（四）机器伦理与机器人伦理1.机器伦理概念2学时1.以大班课堂讲授为主，主要为板书与2.技术伦理与机器伦理（教师讲授1学0学时多媒体相结合形式。以课堂提问、讨论、1、3、4、53.人类中心主义与机器伦理时，案例分析1学师生互动、微信群讨论等方式为辅。4.机器人伦理问题时）2.结合工程实际的案例教学。5.机器人伦理规范所支撑的课教学内容学时分配（课内）学时分配（课外）教学方法考核方式程目标281.以大班课堂讲授为主，主要为板书与4学时多媒体相结合形式。以课堂提问、讨论、（五）自动驾驶伦理（教师讲授3学0学时师生互动、微信群讨论、翻转课堂等方1.自动驾驶伦理问题1、3、4、5时，1小时的提问、式为辅。2.自动驾驶伦理讨论、互动）2.利用网易公开课和MOOC在线资源辅助学习，拓展知识。（六）人机混合智能伦理2学时1.以大班课堂讲授为主，主要为板书与1.人机混合智能伦理问题（教师讲授2学多媒体相结合形式。以课堂提问、讨论、2.神经增强伦理问题1、3、4、5时，穿插10分钟师生互动、微信群讨论等方式为辅。3.道德增强伦理问题的提问、讨论、互2.利用网易公开课和MOOC在线资源辅4.体能增强伦理问题动）助学习，拓展知识。所支撑的课教学内容学时分配（课内）学时分配（课外）教学方法考核方式程目标291.以大班课堂讲授为主，主要为多媒体（七）人工智能应用伦理相结合形式。以课堂提问、讨论、师生1.智能医疗伦理问题4学时互动，课下预习案例视频资料、微信群2.智能教育伦理问题1、2、3、4、（案例分析2学0学时讨论等方式为辅。3.智能军事伦理问题5时、主题报告2学2.利用网易公开课、微信公众号拓展知时）识。3.结合实际应用案例教学。1.以大班课堂讲授为主，主要为板书与（八）人工智能设计伦理2学时多媒体相结合形式。以课堂提问、讨论、1.人工智能算法设计伦理1、2、3、4、0学时（教师讲授3学师生互动、微信群讨论等方式为辅。2.嵌入式伦理技术5时）2.利用网易公开课、微信公众号拓展知3.人工智能设计伦理原则与规范识。30所支撑的课教学内容学时分配（课内）学时分配（课外）教学方法考核方式程目标1.以大班课堂讲授为主，主要为多媒体（九）人工智能全球伦理与宇宙伦理4学时相结合形式。以课堂提问、讨论、师生1.全球伦理与宇宙伦理1、2、3、4、（教师讲授2学0学时互动，课下预习案例视频资料、微信群2.人工智能全球伦理的涵义5时，分组讨论2学讨论等方式为辅。3.人工智能宇宙伦理的涵义时）2