七年级语文暑假专题 文言文阅读与名著导读同步练习 人教实验版.doc

初一语文人教实验版暑假专题文言文阅读与名著导读同步练习（答题时间：40分钟）（一）文言文阅读：甲金溪民方仲永世隶耕。仲永生五年未尝识书具忽啼求之。父异焉借旁近与之即书诗四句并自为其名。其诗以养父母、收族为意传一乡秀才观之。自是指物作诗立就其文理皆有可观者。邑人奇之稍稍宾客其父或以钱币乞之。父利其然也日扳仲永环谒于邑人不使学。余闻之也久。明道中从先人还家于舅家见之十二三矣。令作诗不能称前时之闻。又七年还自扬州复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”乙初权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎见往事耳。卿言多务孰若孤？孤常读书自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳与蒙议论大惊曰：“卿今者才略非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日即更刮目相待大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母结友而别。1、选出句中没有通假字的一项：（）A、日扳仲永环谒于邑人B、孤岂欲卿治经为博士邪C、大兄何见事之晚乎D、一屠晚归担中肉尽止有剩骨2、解释下列句中加框的词：（）A、邑人奇（）之B、父利（）其然也C、蒙辞（）以军中多务D、孤岂欲卿治（）经为博士3、说说下列两个句子在文中的意思：（1）泯然众人矣。（2）士别三日即更刮目相待。4、王安石说：“仲永之通悟受之天也。其受之天也贤于材人远矣。卒之为众人则其受于人者不至也。彼其受之天也如此其贤也不受之人且为众人；今夫不受之天固众人又不受之人得为众人而已耶？”这段话讲了什么道理？5、你从方仲永和吕蒙的变化中得到了什么启示：（二）名著导读：1.文化积累——根据所提供的人物写出其性格特征及能体现其性格特征的相关情节。人物性格特征故事情节唐僧张飞武松2.我国名著和神话传说中的经典故事非常具有生命力在生活中演化成了许多俗语被人们广泛运用。根据下边的俗语按要求答题。①刘备借荆州——有借无还②孙猴子翻跟斗——逃不出如来佛的手掌心③鲁提辖拳打镇关西——抱打不平④姜太公钓鱼——愿者上钩（1）根据上边的俗语填写表格内容。俗语序号出自作品作者①罗贯中②《西游记》③《水浒》④许仲琳（2）请选取其中一句俗语用简略的语言介绍一则与俗语中的人物相关的故事情节。答：3.名著阅读。互联网上的论坛是网民发表感言的地方。扬州教育网的“文学论坛”准备向大家征集“我最喜欢的名著”阅读感言请你从下列名著中选取一篇写上几句感言。（注意：不一定要在句式上模仿示例关键在于谈出自己的真实感受。）名著：《钢铁是怎样炼成的》《西游记》《水浒传》《安徒生童话》《伊索寓言》示例：初读《骆驼祥子》觉得故事好玩；再读看到了他挣扎的痛苦看到了他在困苦中走向堕落的无奈。我的理解在加深对祥子的同情和怜悯也在加深。我真想走进小说帮他一把。名著：__________________________感言：__________________________4.请从下列两题中任选一题完成。（1）《童年》最基本的主题之一是：阿廖沙的成长。是作者创作这部作品的第一主题。小说刻画了性格鲜明的人物形象比如勇敢正直的阿廖沙善良乐观的自私残暴的以及执著的。（2）请你根据阅读记忆以及有关