七年级语文暑假专题 文言文阅读与名著导读人教实验版.doc

初一语文暑假专题：文言文阅读与名著导读人教实验版【本讲教育信息】一.教学内容：暑假专题：文言文阅读与名著导读二.复习要点：（一）文言文阅读：1.文言文考查内容：①字音②字义③句义④概括⑤理解性默写2.重点分析：①通假字（字音、字形、字义）②古今异义（字义）③词类活用（名词作动词；名词作状语；形容词作名词）④一词多义⑤特殊句式（被动句、判断句、省略句、倒装句）（二）名著导读：1.《西游记》作者吴承恩，明朝著名小说家。主要内容：本书主要描述了孙悟空大闹天宫，唐僧出世和师徒四人西天取经等故事，赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。阅读感受：①这部小说善于说故事，可读性强；②善于塑造人物形象，它所塑造的孙悟空、猪八戒等人物使人过目不忘；③全书充满了天马行空的想像和大胆奇特的夸张。人物形象及对应的典型情节和性格特征：①孙悟空典型情节：大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王、智取红孩儿、三借芭蕉扇；性格特点：桀骜不驯、敢做敢当、敢于反抗压迫、勇敢机智、爱憎分明、嫉恶如仇、正直无私、行侠仗义、无所畏惧、幽默；喜欢“戴高帽”、好胜心强、喜欢搞点恶作剧。②猪八戒典型情节：四圣试禅心、三打白骨精；性格特点：一方面好吃懒做、见识短浅、爱搬弄是非、耍小聪明、说谎，爱占小便宜、贪恋女色；另一方面又不失忠勇和善良、战斗勇猛、能知错改错、淳朴憨厚。③唐僧典型情节：三打白骨精、四圣试禅心；性格特点：崇信佛法、严守戒律、目标明确、立场坚定、勇往直前的精神坚不可摧；但有时贤愚不分、好坏不辨。2.《水浒传》作者施耐庵，元末明初著名小说家。主要内容：《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。阅读感受：①人物形象鲜明生动惟妙惟肖；②本书采取了先分后合的链式结构，使小说的故事情节环环相扣，头绪众多而线索分明；③语言上，小说采用古白话，所以本书语言描写生动形象，活灵活现。人物形象及对应的典型情节和性格特征：①鲁智深（花和尚）典型情节：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林；性格特点：疾恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理。②武松（行者）典型情节：血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭；性格特点：崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报，（不足：滥杀无辜）是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。③吴用（智多星）典型情节：智取生辰纲；性格特点：足智多谋、神机妙算。④林冲（豹子头）典型情节：误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山；性格特点：武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山。⑤李逵（黑旋风）典型情节：真假李逵、江州劫法场；性格特点：疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真。⑥宋江（及时雨）典型情节：私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄；性格特点：为人仗义、善于用人，但总想招安。⑦杨志（青面兽）典型情节：杨志卖刀、智取生辰纲；性格特点：精明能干、粗暴蛮横。3.《骆驼祥子》作者老舍，中国现代著名文学家、小说家，“人民艺术家”。主要内容：本书讲述了一个普通的人力车夫祥子为实现能拥有一辆自己的车的梦想，经历了三起三落，最终失去了生活的信心，自暴自弃，堕落沉沦的故事。阅读感受：①通过祥子的变化，无情地批判了这个黑暗的社会；②小说为我们展示了一幅怵目惊心的、具有浓郁的老北京风情的人物画与世态图；③善于调动各种手法塑造人物形象，具有强烈的艺术感染力；④创造性地运用北京市民的口语，使通俗朴素的语言文字变得生动新鲜、活泼有力，充满了民族风格和地方特色。人物形象及对应的典型情节和性格特征：①祥子典型情节：从农村来到北京后，选择了拉洋车。为实现自己最大的梦想——拥有一辆自己的车而努力工作，但是三起三落后，他的希望一次又一次破灭，他与命运的抗争最终以失败告终。性格特征：老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳；麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃。②虎妞典型情节：管理车厂工人，大胆追求祥子。性格特征：大胆泼辣而又有点变态③刘四性格特征：残忍霸道4.《鲁滨逊漂流记》作者笛福，英国著名作家。主要内容：本书主要讲述了出身于商人之家的鲁滨逊冒险出海航行，被海浪抛到一座荒无人烟的海岛上，在那里坚强地度过了28年孤独时光的生动故事。阅读感受：①故事精彩离奇；②小说表现了鲁滨逊敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活的性格；③小说对鲁滨逊荒岛生活的描写逼真自然，表现了作者非凡的想像力和艺术表现力；④小说通篇采用第一人称的叙述方式，情节完全通过人物的自白串联起来；⑤小说语言明白晓畅，朴素生动。人物形象及对应的典型情节和性格特征：鲁滨逊典型情节：自