四、简易方程解方程2.doc
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四、简易方程解方程2.doc
http://chaoren928.taobao.com/超人教育第四课时解方程(2)1.填空。(1)方程两边同时加上或减去(),左右两边仍然相等。(2)求方程的()的过程叫做解方程。2.解下列方程,并写出检验的过程。7x=17.5x-4.8=12x÷11=1.139.4+x=993.根据题中提供的信息写出等量关系式。(1)有50元钱,买汉堡包用去x元,还剩38元。(2)全班65人,女同学x人,男同学36人。(3)衣服的价钱是78元,衣服的价钱是围巾的3倍,围巾的价钱是x元。(4)一张桌子能坐8个人,一共
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:简易方程—解方程(2).docx
灵宝市第三小学导学案学科数学班级五()执笔人薛艳红执教时间2014年月日课题第五单元:简易方程—解方程(2)教学目标1、巩固利用等式的性质解方程的知识,学会解ax±b=c与a(x±b)=c类型的方程。2、进一步掌握解方程的书写格式和写法。教学重点理解在解方程过程中,把一个式子看作一个整体。教学难点理解解方程的方法。教具准备多媒体课时安排一课时教学过程教学过程一、复习导入1.出示习题:解下面方程:4x=8.648.34-x=4.52.引出:这节课我们来继续学习解方程。(板书课题:解方程)二、互动新授1.出示
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简易方程—解方程(2)课时:1课时教学目标(从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观预设)1、知识与技能:巩固利用等式的性质解方程的知识,学会解ax±b=c与a(x±b)=c类型的方程。2、过程与方法:进一步掌握解方程的书写格式和写法。3、情感、态度与价值观:在学习过程中,进一步积累数学活动经验,感受方程的思想方法,发展初步的抽象思维能力。教学重点、难点1、重点:运用整体思想和运算定律解方程。2、难点:运用较简便的方法解稍复杂的方程。教学准备电子白板、ppt课件等有关资料主要教法选择观察、分析、抽象、概
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