七年级语文《长江之歌》《三峡之秋》北师大实验版知识精讲.doc

七年级语文《长江之歌》《三峡之秋》北师大实验版【本讲教育信息】一.教学内容：第三单元：母亲河单元课文：《长江之歌》《三峡之秋》《长江之歌》学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文背诵课文。2、学会5个生字理解由生字组成的词语。3、通过理解诗歌的语言和吟诵诗句激发对祖国大好河山的热爱之情培养审美情趣。教材说明：这首诗是电视系列片《话说长江》主题歌歌词。作者以雄浑的气势赞颂了长江的宏伟、壮观以真切的情感表达了对长江的热爱、依恋之情。全诗共分两部分。第一部分即第一小节写长江的源远流长宏伟博大多姿多彩；第二部分即第二小节写长江的古老悠久气势磅礴力量无穷。跟老师一起学1、同学们今天我们学习一首赞美长江的诗歌。（长江之歌）《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词。2、你们对长江有什么了解呢？3、《长江之歌》歌词豪放歌声雄浑自学生字词。4、自由读课文画出不认识、不理解的字词。5、书写词语：乳汁哺育挽起荡涤尘埃灌溉奔去各奔东西指导写字：乳：左右基本等宽。汁、哺、挽、涤、埃：左窄右宽。灌、溉：左窄右宽因笔画较多写时要紧凑一些。6、查字典并联系上下文理解下列词语的意思：丰采：美好的仪表举止。依恋：留恋舍不得离开。荡涤：洗涤。尘埃：尘土。磅礴：气势盛大。灌溉：把水输送到田里。7、轻声试读课文。8、自由读课文哪些地方读懂了？9、《话说长江》这部系列片让我们感受到了长江那宏伟、壮观的气势作者说——我们赞美长江你是无穷的源泉；我们依恋长江你有母亲的情怀。10、自由读通过这首诗你了解了什么？11、（1）为什么说长江是无穷的源泉？（2）“情怀”是什么意思？为什么说长江有母亲的情怀？12、从哪些地方看出长江是无穷的源泉？你从雪山走来春潮是你的丰采；你向东海奔去惊涛是你的气概。（“雪山”在祖国的最西部“东海”在祖国的最东部长江能从祖国的最西部走来向祖国的最东部奔去说明她的源泉是无穷的。）13、这两个分句我们该怎样读？哪些词提示了你？（第一个分句要读得柔和一些因为长江是“走来”第二个分句读时要让人感觉有气概因为长江是“奔去”。）14、默读第1节思考：从哪些地方看出长江有母亲的情怀？你用甘甜的乳汁哺育各族儿女；你用健美的臂膀挽起高山大海。（“哺育各族儿女”：只有母亲才会哺育儿女在这里把长江看作了母亲而且长江哺育的是各族儿女可见这位母亲的胸怀是多么的宽阔。“你用健美的臂膀挽起高山大海”：这里又把长江拟人化了长江很长它就像母亲伸长那健美的臂膀从西至东把祖国的高山大海拉在手里让它们紧密联系在一起永不分离。）15、联系实际想象体会“哺育、挽起”的意义。这一句我们要读得很深情。读最后一句要读出“赞美”“依恋”的感情。16、读第2节。思考：从哪些地方看出长江是无穷的源泉它有母亲的情怀？17、从哪些地方看出长江是无穷的源泉？（“远古”是指很遥远的古代长江从远古走来向未来奔去时间跨度很大长江永远不会停息所以说它是无穷的源泉。）指导朗读第一句：“走”、“奔”句与第一部分的“走”、“奔”句对比读体会长江的宏伟气势和永葆青春的活力。（“灌溉花的国土”：祖国的领土那么大长江能将它们一起灌溉所以说它是“无穷的源泉”。“推动新的时代”：长江能推动时代的发展力量是无穷的。）从哪些地方看出长江具有母亲的情怀？（“你用纯洁的清流灌溉花的国土”：母爱是纯洁的、神圣的长江像母亲一样滋润着祖国的每寸土地。“你用磅礴的力量推动新的时代”：母亲的力量是巨大的长江就像母亲一样对新时代的发展起着不可估量的作用。）18、同学们作者从空间和时间上歌颂了长江学完了这首诗你们有什么感想呢？19、是啊长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩；长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。让我们以饱满的热情去赞美长江表达出我们对这位伟大母亲的依恋之情。20、作业设计：改病句。（1）妈妈买了许多食品、苹果、梨子和水果。（2）体育用品商店摆满足球、排球、篮球、地球仪等许多体育器具。（3）爱迪生经过努力发现了电灯。（4）革命烈士十分顽固誓死不说出党的秘密。（5）我们要继承和发扬革命前辈的革命事业。《三峡之秋》教学目的：1、认识本课2个生字。2、正确、流利地朗读课文。3、读懂课文领略三峡秋天的美景受到热爱祖国大好河山热爱大自然的教育。4、体会按时间顺序描写景物的方法。教学重点：1、了解三峡秋天的景色特点。2、体会作者表达的思想感情。跟老师一起学：1、今天我们一起去游览世界闻名的风景区——三峡。2、三峡给你留下了怎样的印象？3、读生字橘（橘树）驳（驳船）学生互相解词：摇曳：摇动。呼啸：发出高而长的声音。4、默读课文出示自学提示：（1）边读边思考作者是按照什么顺序写的划出体现顺序的词语。（2）课文描写了一天中三峡景物的哪些特点？（3）读读文章开头和结尾的话体