中班绘本教案《可怕的大妖怪》.doc

中班绘本：可怕的大妖怪活动目标：通过对重点画面有目的观察与推测，初步了解故事的主要情节及其主要角色大妖怪的心理变化。2、能通过想象，观察等方式，逐步丰富对大妖怪由可怕到可爱的认识，并能用适当的语言进行表达。3、在阅读活动中，体验共同阅读的快乐。活动准备：《可怕的大妖怪》课件、绘本《可怕的大妖怪》活动过程：一：导入谈话，引出绘本内容。1、老师想问你们一件事情，你觉得你见过的什么东西是最可怕的呢？当你遇到可怕的东西时，会怎么样？2、师：今天呀来了许许多多的动物朋友，它们也遇到了一个可怕的东西，它们又是怎么办的呢？秘密呀就藏在了这本书里，让我们一起去书里看一看吧！二、集体阅读绘本PPT前半部分(2~19页)1、介绍绘本PPT封面。（1）封面上有这么多的动物，那谁是最可怕的东西呢？（请小朋友们来找找看）（提示哪只动物长得比较特别）出示妖怪图片：吸引幼儿的注意力，大妖怪在我这里呢？你看它长的什么样子呢？（蓝色的身体，大大的嘴巴，眼睛呀一大一小）谁来学一学它的样子呀？（请幼儿上来表演）（2）师：啊！它真是一只可怕的大妖怪啊。2、阅读P2~3师：现在小朋友你们都认识这只大妖怪啦，那现在我们一起来找一找它住在哪里呢？（大妖怪住在哪儿？）（幼儿观察回答后讲述画面内容）3、P4~5出示画面提问：（1）山上还住着谁呢？（引导幼儿说出小动物名称）（2）它们在干什么？（在开心地玩耍）他们的心情看起来怎么样？（非常好）在他们玩的正高兴时，呀！谁来了啦？(大妖怪出场)P6~7出示画面提问：（1）大妖怪在干什么呢？（提醒幼儿大妖怪不是来抓小动物的，他只是在玩吓唬小动物的游戏）（2）这时候小动物们看到突然出现的大怪物会是怎样的一个反应呢?你们一起来学一学吧？（害怕）它们愿意做这样的游戏吗？（不愿意）5、幼儿观察后讨论Ｐ8～9哦，原来真的是这样啊！小动物们都怎么了？（躲藏起来了）（2）师：小动物们都不想见到这只喜欢吓唬人的大妖怪，大妖怪总是想玩吓唬人的游戏，所以它们呀都躲了起来。我们一起来看一看这只大妖怪的表情吧！提问：（1）大妖怪这时候的心情是怎么样的呢？他为什么不开心呢？（请幼儿回答）（2）小结：大妖怪再也找不到小动物玩吓唬人的游戏了，小动物都不和他玩了。7、讲述画面Ｐ10～11（读文字）师：咦，走着走着，到底发生了什么奇怪的事情呢？P12~13Ｐ14～15（1）小石头变成了大石头，小树变成什么样了呢？(小树呀变成了大树)原本山下很小的小动物，会变得怎么样了？（读文字）（2）P16~17出示画面幼儿观察后回答：大妖怪这时有什么感觉？（可怕的妖怪从来没有感觉到自己是那么小，这么害怕，他想找一个地方躲起来）他喜欢和这些巨大的动物呆在一起吗？（不喜欢）它想回哪去？（他想能回到山顶上，跟那些小动物，小石头和小树在一起）P18~19P20~21最不希望发生的事情发生了，到底是什么事情呢？(学一学大妖怪被吓到的样子）（一只兔子突然大叫一声“呔”。把大妖怪吓到了。）Ｐ14～19三、师幼共同阅读绘本后半部分（Ｐ22～33）。1、观察画面后提问：P22~25（1）现在呀大妖怪回到了山顶，咦，小动物们都去哪里了？他还能看到小动物吗？你能找到它们吗？（2）大妖怪这时的心情是怎么样的呢？2、发生了什么事，大妖怪为什么哭了？（他感到孤独极了）P26~27师：住在山顶上的大妖怪所做的可怕事情其实就是突然从某个角落里冲出来，大叫一声“呔”，来吓唬身边的小动物。动物们被吓跑了，他也就孤零零了，一点也不开心。3、最不希望发生的事情发生了，是什么事呢？（Ｐ２8～２9）（1）原来这次是小动物们来吓唬大妖怪啦，大妖怪怎么样了？(好开心啊）（2）我们一起也来做一做动作，一起来吓唬吓唬大妖怪。（Ｐ28～29）4、出示大妖怪与小动物在一起的画面提问：P30~31（1）大妖怪再次见到小动物心情怎么样？（很开心）（2）它们在干什么？你从什么地方看出大妖怪变得高兴了？（他们在玩游戏呢）小动物们还害怕大妖怪吗？（不害怕了）（3）猜猜看，它们最喜欢玩的游戏是什么？（吓唬躲藏的游戏）5、观察最后一页，再次让幼儿一起学做动作。（Ｐ32～33）四、交流阅读的快乐。1、你们喜欢今天老师带来的这本书吗？你喜不喜欢书里的这只大妖怪呢？2、师：你和好朋友在一起的时候感到开心吗，你们喜欢玩什么游戏呢？（音乐《找朋友》）我们也出去玩一玩你们喜欢的游戏吧！